下面是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果,其中錯誤的一項是(  )
A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖,適合用作還原糖鑒定的替代材料
B、用顯微鏡觀察線粒體實驗中,可看到藍綠色的線粒體
C、在鑒定蛋白質(zhì)實驗中,應先加入雙縮脲試劑A液1ml,再加入幾滴B液
D、動物細胞沒有細胞壁,因此選擇動物細胞制備細胞膜更容易
考點:細胞膜的制備方法,檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色.
3、制備細胞膜時,應選用動物細胞,不選用植物細胞的原因:動物細胞沒有細胞壁,不但省去了去除細胞壁的麻煩,而且無細胞壁的支持、保護,細胞易吸水漲破.
解答: 解:A、番茄是紅色的,會造成顏色干擾,因此不能作還原糖鑒定的替代材料,A錯誤;
B、觀察線粒體時,需要用健那綠染色,用顯微鏡觀察時,能看藍綠色的線粒體,B正確;
C、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,應先加A液后加B液,C正確;
D、動物細胞沒有細胞壁,選動物細胞制備細胞膜只需放入清水中吸水漲破即可,D正確.
故選:A.
點評:本題考查檢測蛋白質(zhì)實驗、檢測還原糖實驗、觀察線粒體實驗、制備細胞膜實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察細胞內(nèi)某生理過程示意圖(圖中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),分析下列細胞中不能發(fā)生圖示生理過程的是(  )
A、根毛細胞
B、漿細胞
C、人體成熟的紅細胞
D、大腸桿菌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的一組是( 。
①藍藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌.
A、①⑦B、①②⑥
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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有關DNA和RNA的敘述,正確的是( 。
A、遺傳信息只存在DNA分子中
B、組成二者的堿基不完全相同
C、在細胞中,DNA存在于細胞核中,RNA存在于細胞質(zhì)中
D、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某生物的一個初級精母細胞模式圖,圖2是該生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的五個精細胞.根據(jù)圖1中染色體的類型和數(shù)目,判斷最可能來自同一個初級精母細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個子細胞是( 。
A、①②③④B、②③④⑤
C、①②③⑤D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列觀點中正確的是( 。
A、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、突變的可遺傳性有利于生物的進化
C、生物進化的方向與突變的方向一致
D、生殖隔離是物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于同源染色體的敘述,不正確的是( 。
A、一條來自父方,一條來自母方的染色體
B、由一條染色體復制而成的兩條染色體
C、在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D、形狀和大小一般相同的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物的細胞中,其DNA分布于( 。
A、細胞核、線粒體
B、細胞核、線粒體、葉綠體
C、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜,不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同,如圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種不同情況.請據(jù)此回答下列問題:

(1)據(jù)圖指出 A、B、C所表示的物質(zhì)運輸方式:A是
 
,C是
 

(2)在上述三種運輸方式中,哪一種加入呼吸抑制劑后曲線會發(fā)生變化?為什么?
 

(3)乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是
 
、
 
 

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