下列有關(guān)細胞中基因的敘述，正確的是（　�。�
A、每個DNA分子上只有一個基因
B、基因中只有一條脫氧核苷酸鏈
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D、每個基因只含有三個脫氧核苷酸
考點：基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位．基因的基本組成單位是：四種脫氧核糖核苷酸．據(jù)此答題．
解答： 解：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個DNA分子含有多個基因，A錯誤；
B、基因含有兩條脫氧核苷酸鏈，B錯誤；
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，C正確；
D、每個基因含有多個脫氧核苷酸，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查基因與DNA的關(guān)系，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞凋亡能發(fā)生在人的胚胎時期，體現(xiàn)了基因具有的選擇性表達的特點
 
（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

①、②、③是雌性生殖細胞，④、⑤、⑥是雄性生殖細胞，六種生殖細胞中能結(jié)合形成先天愚型男孩的組合是（　�。�
①23+X    ②22+X     ③21+X     ④21+Y    ⑤23+X    ⑥22+Y．
A、①與⑥B、②與⑤
C、⑤與⑥D、包括ABC

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯誤的是（　　）
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的
C、信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D、能量金字塔頂端的營養(yǎng)級在單位時間內(nèi)獲得的能量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎分割時，選擇的胚胎所處時期為（　�。�
A、胎兒期
B、卵裂期或原腸胚期
C、囊胚期或原腸胚期
D、桑椹胚或囊胚

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述，錯誤的是（　�。�
A、食物過咸→大腦皮層滲透壓調(diào)節(jié)中樞興奮→喝水
B、外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C、攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D、單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞無絲分裂，下列敘述正確的是（　�。�
A、有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，無紡錘體的出現(xiàn)
B、沒有染色體的變化，但有紡錘體出現(xiàn)
C、沒有出現(xiàn)紡錘體，但有染色體的變化
D、無遺傳物質(zhì)的復(fù)制，也無紡錘體的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的敘述，錯誤的是（　　）
A、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長鏈的基礎(chǔ)上，這4種脫氧核苷酸分別含有A、T、G、C 4種堿基
B、威爾金斯和富蘭克林通過對DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，得出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)
C、沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型，但都不科學(xué)
D、沃森和克里克最后受腺嘌呤（A）的量總是等于胸腺嘧啶（T）的量，鳥嘌呤（G）的量總是等于胞嘧啶（C）的量的啟發(fā)，構(gòu)建出了科學(xué)的模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細胞中DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是（　　）
A、是一種半保留復(fù)制
B、以核糖核苷酸為原料
C、以DNA分子的一條鏈為模板
D、DNA分子完成解旋后才開始堿基配對

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同步練習(xí)冊答案