A. | 靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+的分布是不均勻的 | |
B. | Na+外流的結(jié)果導(dǎo)致了靜息電位的產(chǎn)生 | |
C. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),細(xì)胞膜對(duì)Na+通透性增大 | |
D. | 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正,膜外為負(fù) |
分析 靜息狀態(tài),神經(jīng)纖維上的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),神經(jīng)纖維受刺激時(shí),鈉離子通道開放,鈉離子內(nèi)流,膜內(nèi)電位逐漸增大,膜外電位逐漸減小,膜電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正,受刺激的部位稱為興奮部位,興奮部位與為興奮部位存在電位差,形成局部電流,興奮在神經(jīng)纖維上以局部電流的形式進(jìn)行傳導(dǎo).
解答 解:A、靜息時(shí),膜電位是外正內(nèi)負(fù),神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+的分布不均勻,膜外Na+多,膜內(nèi)K+多,A正確;
B、靜息電位的產(chǎn)生和維持是依賴于K+外流,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),細(xì)胞膜上Na+通道打開,對(duì)Na+通透性增大,Na+大量?jī)?nèi)流形成動(dòng)作電位,C正確;
D、興奮部位由于Na+大量?jī)?nèi)流,使細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正,膜外為負(fù),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查靜息電位和動(dòng)作電位的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.對(duì)于靜息電位與動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理的理解是解答本題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抵御病原體的侵害 | B. | 酶的主要成分 | ||
C. | 傳遞信息 | D. | 能量的主要來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C H O N P Fe | B. | H O K S P Mg | ||
C. | C P O S H N | D. | N P K Ca S Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種可以單獨(dú)進(jìn)化 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 捕食者的存在對(duì)被捕食者無益 | |
D. | 一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物體內(nèi),興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo) | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸小體完成“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA中的五碳糖不相同 | |
B. | DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息 | |
C. | 葉綠體和線粒體中都含有少量的DNA | |
D. | 核酸分子的多樣性與核苷酸的連接方式有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期未考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)工程的說法,不正確的是( )
A.超載放牧導(dǎo)致草地退化,主要違背協(xié)調(diào)與平衡原理
B.礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)工程中,關(guān)鍵的措施是植被恢復(fù)
C.對(duì)濕地的恢復(fù),只要注意退耕還濕地和建立自然保護(hù)區(qū)就可以
D.城市生活垃圾實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用的依據(jù)是物質(zhì)循環(huán)再生原理
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