下圖是某羊囊胚示意圖，有關(guān)該圖的敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)B將來分化成內(nèi)胚層

B. 囊胚腔是一個充滿空氣的腔

C. 結(jié)構(gòu)A是透明帶，是初級卵母細胞在減數(shù)第一次分裂時形成的

D. 在囊胚期之前的桑椹胚時，細胞就出現(xiàn)分化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省肇慶市高三上學(xué)期第一次統(tǒng)一檢測理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因

A. 基因突變 B. 交叉互換 C. 染色體變異 D. 基因的自由組合

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科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

下列性狀中，不屬于相對性狀的是 ( )

A. 豌豆的黃色種子和綠色種子 B. 果蠅的紅眼和白眼

C. 水稻的高稈和矮稈 D. 小麥的高產(chǎn)和抗病

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

日本京都大學(xué)山中伸彌（Shinya Yamanaka）領(lǐng)導(dǎo)的實驗室在世界著名學(xué)術(shù)雜志《細胞》上率先報道了iPS的研究。他們把Oct3/4、Sox2、c-Myc和Klf4這四種轉(zhuǎn)錄因子引入小鼠胚胎或皮膚纖維母細胞，發(fā)現(xiàn)可誘導(dǎo)其發(fā)生轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生的iPS細胞在形態(tài)、基因和蛋白表達、表觀遺傳修飾狀態(tài)、細胞倍增能力、分化能力等都與胚胎干細胞極為相似。從理論角度而言，下列有關(guān)iPS細胞說法不正確的是

A. iPS細胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細胞核大，核仁明顯

B. iPS細胞在功能上具有細胞的全能性，即可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織的細胞

C. iPS細胞可能用于治療人類因細胞壞死或退化而導(dǎo)致的某些頑癥

D. iPS細胞在體外培養(yǎng)條件下，可以維持增殖而不發(fā)生分化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1983年，美國某基因公司的一名科學(xué)家提出了蛋白質(zhì)工程這一名詞。隨著分子生物學(xué)、晶體學(xué)以及計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，蛋白質(zhì)工程已取得了很大的進展，下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述不正確的是

A. 蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程

B. 用蛋白質(zhì)生產(chǎn)的電子元件，具有體積小、耗電少和效率高的特點

C. 對天然蛋白質(zhì)進行改造，是直接對該蛋白質(zhì)分子進行操作

D. 蛋白質(zhì)工程的基本途徑是：從預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)→設(shè)計預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞工程的敘述正確的是

A. 細胞工程的操作水平是細胞器或分子水平

B. 植物組織培養(yǎng)就是將外植體經(jīng)過脫分化和再分化過程生成胚狀體或叢芽，進而培育成完整植株

C. 植物每個細胞在植物體內(nèi)和體外都能表現(xiàn)出細胞的全能性

D. 肝細胞在培養(yǎng)過程中，通常在培養(yǎng)液中加入5%的CO2以刺激細胞呼吸

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市萬州區(qū)高三下學(xué)期“二診”模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——現(xiàn)代生物科技專題]復(fù)合型免疫缺陷癥（SCID）患者缺失ada基因，利用利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細胞，可改善患者的免疫功能。如圖顯示該過程的主要步驟，回答下列問題：

（1）圖中所示獲取正常ada基因的方法是從基因文庫中獲取目的基因，基因文庫包括基因組文庫和___________。若要大量獲取該目的基因，可通過PCR技術(shù)迸行擴增。PCR技術(shù)是利用___________的原理，將基因的核苷酸序列不斷加以復(fù)制。

（2）與細胞內(nèi)DNA復(fù)制過程相比，PCR技術(shù)的不同點有：需要___________DNA聚合酶作為催化劑將引物與目的基因DNA單鏈結(jié)合，另一個不同之處表現(xiàn)在溫度控制方面，在PCR中先用90～95℃左右高溫處理的目的是__________，而這一過程在細胞內(nèi)是通過___________的催化作用實現(xiàn)的。

（3）將人正常ada基因轉(zhuǎn)入患者自身T細胞進行治病的方法叫做___________。

（4）步驟②是___________。在該步驟中，病毒DNA作為___________起作用，需使用的工具酶有___________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省岳陽市高三教學(xué)質(zhì)量檢測試卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲圖是某植物葉肉細胞內(nèi)生命活動示意圖，其中①～⑤表示生理過程，A～D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度對該植物葉肉細胞光合作用與呼吸作用影響的研究。據(jù)圖回答下列問題。

（1）甲圖中②表示的生理過程是______________。D表示的物質(zhì)是______________。

（2）圖甲中某些生理過程的正常進行，離不開一些捕獲光能的色素，要將這些色素分離可以采用紙層析法，紙層析法的原理是_____________________________。

（3）根據(jù)圖乙，在短時間內(nèi)當(dāng)溫度由20℃增高至25℃時，植物葉肉細胞中C生產(chǎn)速率_____（填“加快”、“不變”、“減慢”）。

（4）根據(jù)圖乙，假設(shè)每天光照14小時，保持白天（光照時）溫度為30℃，晚上溫度為15℃條件下，該植物葉肉細胞一晝夜有機物的積累量為____________________（用CO2的量表示）。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某自然湖泊的食物網(wǎng)，字母表示該生物的同化量，據(jù)圖分析，正確的是

A. 該食物網(wǎng)中有3條食物鏈

B. 魚2和浮游動物1之間不存在捕食和競爭關(guān)系

C. （a+b）/c表示第一、二營養(yǎng)級間能量傳遞效率

D. 魚的存在有利于降低浮游動物之間的競爭

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同步練習(xí)冊答案