如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B表示
 
方式,C表示
 
方式,D表示
 
方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
 

(3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過
 
方式進(jìn)行,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜
 
的特點(diǎn).
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會(huì)受到較大影響.
(5)影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為
 
;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:據(jù)圖分析,A表示從高濃度一層運(yùn)輸?shù)降蜐舛,不需要載體和能量,表示自由擴(kuò)散;B是高濃度一岑運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散;C需要載體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸;D是大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式,表示胞吞.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,B是高濃度一岑運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴(kuò)散.C需要載體和能量,表示主動(dòng)運(yùn)輸.D是大分子物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式,表示胞吞.
(2)K+進(jìn)入紅細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸(C),O2進(jìn)入紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散(A),葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散(B).
(3)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),分泌過程屬于胞吐過程.體現(xiàn)了細(xì)胞膜有流動(dòng)性.
(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,影響供能,因此會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐.
(6)主動(dòng)運(yùn)輸需能量和載體,因此與線粒體和核糖體有關(guān).
故答案為:
(1)協(xié)助擴(kuò)散   主動(dòng)運(yùn)輸   胞吐
(2)葡萄糖
(3)a(或胞吐)  具有一定流動(dòng)性
(4)C、D(或主動(dòng)運(yùn)輸和胞吐)
(5)載體和能量  線粒體和核糖體
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中,正確的是( 。
A、發(fā)生非特性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B、非特異免疫先天就有,作用范圍廣;特異性免疫后天形成,作用范圍小,針對(duì)性強(qiáng)
C、特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D、非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種細(xì)胞的全能性最容易表達(dá)出來( 。
A、青蛙的上皮細(xì)胞
B、胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞
C、大白鼠的肝臟細(xì)胞
D、人皮膚生發(fā)層細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7
下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、在O2濃度為0~3%時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸
B、貯藏時(shí)應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜條件
C、有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)
D、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞周期中DNA含量變化的曲線圖1,據(jù)圖回答:

(1)完整的細(xì)胞周期是從
 
開始到
 
為止(用字母表示).
(2)表示分裂間期的曲線是
 
段,此期的主要變化是
 
;
(3)h~l表示細(xì)胞處于
 
期;研究染色體的數(shù)目和形態(tài)最好在
 
段,該段所指為細(xì)胞周期中的
 
期,該期細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA分子、染色單體數(shù)之比為
 
;
(4)表示分裂末期的是曲線的
 
段,該期的主要變化是
 
;
(5)此曲線表示
 
分裂中DNA的變化,由圖可看出母細(xì)胞與子細(xì)胞的細(xì)胞核中DNA含量是穩(wěn)定的.
(6)完成染色體變化曲線圖2.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫
 
.在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
.該化合物稱為
 

(3)圖中表示 R 基團(tuán)的是
 
(用圖中字母回答),表示肽鍵的是
 
(用圖中字母回答).
(4)圖中有
 
個(gè)肽鍵,有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)探究某人是否患有糖尿;
(2)證明血液中存在葡萄糖.
現(xiàn)提供:新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等.回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均需要增加的一種試劑是
 
,實(shí)驗(yàn)原理是
 

(2)實(shí)驗(yàn)2比實(shí)驗(yàn)1復(fù)雜,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)1預(yù)測(cè):
①無磚紅色沉淀生成,說明
 

②有磚紅色沉淀生成,出現(xiàn)該現(xiàn)象可能的原因是
 

(4)寫出實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象.
步驟1:取加有檸檬酸鈉的雞血5mL,用離心機(jī)離心,獲得上清液;
步驟2:
 

現(xiàn)象:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)?div id="zqq311y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是
 

(3)圖示中DNA片段決定
 
個(gè)氨基酸,共需
 
個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來運(yùn)載
(4)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做
 
,核糖體上發(fā)生的過程叫
 

(5)圖中核糖體的信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由
 
 

(6)該過程在下列哪種細(xì)胞中不能完成
 

A.胰腺細(xì)胞     B.腸黏膜細(xì)胞     C.成熟紅細(xì)胞      D.白細(xì)胞
(7)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在
 
,也有一部分分布在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定.如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)激素A是
 

(2)人體在寒冷環(huán)境中血液中激素C的含量將會(huì)
 

(3)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是
 
.這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.

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