3.馬的毛色有栗色和白色兩種,栗色是顯性.某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了一群馬,育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬,擬設(shè)計(jì)一個(gè)配種方案在一個(gè)季節(jié)里鑒定它是純合子還是雜合子(正常情況下一匹母馬一次只能生一匹小馬)下列方案最好的是( 。
A.讓該栗色公馬自交看后代是否有白馬
B.讓該栗色公馬與栗色母馬雜交看后代是否有白馬
C.讓該栗色公馬與一匹白色母馬測(cè)交看后代是否有白馬
D.讓該栗色公馬與多匹白色母馬雜交看后代是否有白馬

分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;
(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.

解答 解:鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法.
馬的毛色栗色對(duì)白色為顯性性狀,要判斷一匹健壯的栗色公馬是純合子還是雜合子,可采用測(cè)交法,即讓該栗色公馬與多匹白色母馬與之雜交,再根據(jù)子代情況作出判斷,若子代均為栗色,則為純合子;若子代出現(xiàn)白色,則為雜合子.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能應(yīng)用其判斷某顯性個(gè)體是純合子還是雜合子,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)14N 標(biāo)記的DNA分子在15N的環(huán)境中復(fù)制,若子一代DNA的一條單鏈出錯(cuò),則子二代DNA中,差錯(cuò)DNA單鏈和含15N的DNA分子分別占:

A.1/3,1 B.1/4,1 C.1/3,1/2 D.1/4,1/3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列細(xì)胞器中含色素的是( 。
A.線粒體B.葉綠體C.中心體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式( 。
A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B.細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.胰島細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
D.高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.觀察如圖示過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中反映了細(xì)胞膜信息交流的功能B.圖中乙表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)D.圖中b所示結(jié)構(gòu)具有識(shí)別的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)若圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則A表示的是大氣中的CO2庫,在食物鏈中碳的流動(dòng)形式是含碳有機(jī)物,在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)以二氧化碳為主要形式進(jìn)行.圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的F.
(2)圖1中食物鏈上相鄰物種之間存在著食與被食的關(guān)系,它們的行為為對(duì)方提供了很多有用的信息,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定作用.
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是E(填字母)所固定的太陽能.
(4)若圖1表示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈都是當(dāng)做燃料,糞便、廢水均作為肥料直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi)、環(huán)境污染、病蟲害傳播、農(nóng)業(yè)成本高等不良后果.利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問題.此膜可在自然條件下由圖1中的C(填字母)催化分解為無機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫都來自氨基
B.組成RNA和DNA的元素種類不同,堿基種類相同
C.蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分,可被蘇丹Ⅲ染成紫色
D.纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列分子結(jié)構(gòu)中,與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子通式不相符的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.純種果蠅中,朱紅眼♂×暗紅眼♀,子代只有暗紅眼;而反交,暗紅眼♂×朱紅眼♀,F(xiàn)1雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼.設(shè)相關(guān)基因?yàn)锳、a,下列敘述不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)可判斷暗紅色基因?yàn)轱@性基因
B.反交的結(jié)果說明眼色基因不在細(xì)胞質(zhì)中,也不在常染色體上
C.正反交的子代中,雌性基因型都是XAXa
D.預(yù)期正交的F1自由交配,后代表現(xiàn)型比例是1:1:1:1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案