下列選項(xiàng)中，不符合如圖調(diào)節(jié)機(jī)制的是（　�。�
A、排尿反射中，膀胱逼尿肌持續(xù)收縮，使尿排空
B、細(xì)胞外液滲透壓下降后，抗利尿激素的分泌減少
C、食蟲(chóng)鳥(niǎo)數(shù)量增加，森林中害蟲(chóng)數(shù)量隨之減少
D、甲狀腺激素分泌增多，促甲狀腺激素的分泌減少
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專(zhuān)題：
分析：圖示過(guò)程為負(fù)反饋調(diào)節(jié)，即反饋信息與控制信息的作用方向相反；反饋信息促進(jìn)與加強(qiáng)控制部分的活動(dòng)，是正反饋調(diào)節(jié)．
解答： 解：A、排尿反射中，膀胱逼尿肌持續(xù)收縮，使尿排空屬于正反饋，常見(jiàn)的還有如血液凝固、分娩過(guò)程等，A正確；
B、細(xì)胞外液滲透壓下降后，抗利尿激素的分泌減少，腎小管和集合管對(duì)水分重吸收減少，尿量增加，則細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、食蟲(chóng)鳥(niǎo)數(shù)量增加，森林中害蟲(chóng)數(shù)量由于捕食者增加而隨之減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素分泌增多，促甲狀腺激素的分泌減少，使得甲狀分泌減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以負(fù)反饋調(diào)節(jié)模型為素材，意在考查學(xué)生理解水和無(wú)機(jī)鹽平衡、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)等知識(shí)，提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個(gè)著名經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路中最關(guān)鍵的是（　　）
A、要用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)
B、要得到噬菌體和肺炎雙球菌
C、要分離DNA和蛋白質(zhì)
D、要分離DNA和蛋白質(zhì)，單獨(dú)觀察它們的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列前項(xiàng)是內(nèi)分泌腺、中項(xiàng)是激素名稱(chēng)、后項(xiàng)是激素的作用，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A、胰島B細(xì)胞、胰島素、降低血糖濃度
B、垂體、生長(zhǎng)激素、促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)
C、垂體、抗利尿激素、促進(jìn)腎小管吸收水分
D、甲狀腺、甲狀腺激素、增強(qiáng)機(jī)體代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

新鮮的莧菜（葉片細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素使葉片呈現(xiàn)紅色）放在冷水中無(wú)變化，而放在沸水中則水會(huì)變紅．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、高溫使生物膜失去選擇透過(guò)性
B、高溫使生物膜失去流動(dòng)性
C、高溫有利于生物膜載體的運(yùn)輸
D、高溫有利于提高酶的活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

組成人體細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的核苷酸的種類(lèi)有（　　）
A、8種B、5種C、4種D、2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列組合中，屬于生物大分子的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、核苷酸、氨基酸
B、多肽、葡萄糖、脂肪
C、氨基酸、核苷酸、脂肪酸
D、蛋白質(zhì)、核酸、多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，主要通過(guò)腎臟來(lái)完成
C、只依靠體液調(diào)節(jié)
D、在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，主要通過(guò)免疫系統(tǒng)來(lái)完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下操作描述正確的是（　�。�
A、觀察DNA和RNA的分布時(shí)在低倍鏡下選擇顏色比較深的區(qū)域觀察
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
D、雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失去活性，這是由于高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究某地區(qū)自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況，研究小組獲得如下結(jié)果．請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題：
樣地編號(hào) 生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型（m） 海拔 優(yōu)勢(shì)樹(shù)種的密度（株/hm2） 凋落物現(xiàn)存量（kg/hm2） N、P、K、Ca、Mg五種元素的年歸還總量（kg/hm2?a）
甲 常綠闊葉林 780 987 6807，97 352.84
乙 常綠落葉闊葉混交林 1670 731 7118.14 323.77
丙 落葉闊葉林 1970 530 6975.20 303.33
丁 亞高山針葉林 2570 430 4250.67 243.98
（注：森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面，作為分解者物質(zhì)和能量的來(lái)源，借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總量．）
（1）圖中四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物在不同高度的分布的差異體現(xiàn)了群落具有
 
結(jié)構(gòu)，意義是
 
．
（2）用樣方法調(diào)查某植物的種群密度時(shí)，為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)
 

（3）在無(wú)外界因素的干擾下，群落會(huì)演替到頂極群落階段，即實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的多樣化、
 
復(fù)雜化和功能完善化．此時(shí)群落的總初級(jí)生產(chǎn)量
 
總呼吸量 （填“小于”、“大于”或“等于”）．
（4）表中四塊樣地中恢復(fù)力穩(wěn)定性最大的是
 
（填編號(hào)），表中數(shù)據(jù)能直接反映四種生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的強(qiáng)弱
 
．

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