【題目】細胞通訊是細胞間或細胞內(nèi)高度精確、高效地發(fā)送與接收信息的通訊機制，是一種對環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細胞行為。圖中甲、乙所示的細胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號分子及其信號傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號分子對靶細胞的作用方式。下列說法正確的是(　　)

A. 若甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號分子分泌的細胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 若乙圖所示的靶細胞為人體唾液腺細胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看，②屬于傳出神經(jīng)，并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準確、更迅速

C. 若乙圖所示的靶細胞是垂體細胞，則其所接受的信號分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D. 人體性腺所分泌的信號分子對靶細胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

【答案】B

【解析】

試題體液調(diào)節(jié)中起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是激素，但激素不都是蛋白質(zhì)，如甲狀腺激素、性激素，如A錯；圖②是神經(jīng)細胞，故圖乙屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)迅速、準確，故B正確；靶細胞為垂體的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素（反饋調(diào)節(jié)），故C錯；性激素屬于脂質(zhì)，需要進入到細胞內(nèi)發(fā)揮作用，故D錯。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

B．細胞學說認為，一切生物體都是由細胞發(fā)育而來的，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C．組成細胞的元素大多以離子的形式存在

D．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)生物技術(shù)與我們現(xiàn)代的生活依舊很貼近，下面是三則實例，請分析回答下列問題：

（1）千百年來，腐乳一直受到人們的喜愛。腐乳生產(chǎn)工藝如下：

現(xiàn)代科學研究證明，a過程有多種微生物參與，其中起主要作用的是______。經(jīng)過發(fā)酵后的腐乳味道鮮美，易于消化吸收，原因是______________________________________________。

（2）許多植物芳香油的提取在原理和程序上是相同的，結(jié)合玫瑰精油的提取，設(shè)計提取茉莉油的實驗流程（如下圖）：茉莉花＋水→蒸餾器→A→B→油水混合物→C→粗提精油→加D→過濾→茉莉油，其中B表示_______過程，C表示_________，通過C提取出的粗提精油，可能還混有一定的水分，所以要向提取液加入D____________吸水，放置過夜，再過濾除去固體物質(zhì)，即可得到茉莉油。

（3）泡菜制作過程中，乳酸發(fā)酵過程即為乳酸菌進行__________的過程。制作泡菜時所用鹽水要煮沸，其目的是__________。為了縮短制作時間，有人還會在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液，加入陳泡菜液的目的是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某禾本科植株抗倒伏與易倒伏（A/a）、闊葉與窄葉（B/b）、子粒飽滿與子粒皺縮（C/c）是三對相對性狀。為了確定這三對等位基因在同源染色體上的位置，某研究小組進行如下實驗，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）根據(jù)實驗分析，A/a、B/b、C/c這三對等位基因在同源染色體上的具體位置關(guān)系是_____________；“子粒飽滿與子粒皺縮”與“抗倒伏與易倒伏”滿足基因自由組合定律，理由是______________________。

（2）該植株種皮相關(guān)性狀受R/r控制，其中R_表現(xiàn)為厚種皮，rr表現(xiàn)為薄種皮，若不含有R或r基因，則表現(xiàn)為無種皮，現(xiàn)有純合的厚種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒飽滿植株、無種皮子粒皺縮植株、薄種皮子粒皺縮植株，請從中選擇合適的實驗材料，通過兩套簡單的雜交實驗方案驗證R/r與C/c在兩對同源染色體上（要求:寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論）。___________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，能大量合成ATP的階段是

A.糖酵解B.丙酮酸脫去CO2生成二碳化合物的過程

C.三羧酸循環(huán)D.H+與O2結(jié)合生成水的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是

A. 心臟、血管和血液 B. —片葉子 C. —個池塘 D. —只羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列關(guān)于提取植物有效成分的問題：

（1）某同學設(shè)計了一個提取玫瑰精油的實驗流程，如下圖所示。玫瑰花+水→A過程→油水混合物分離油層除水→B過程→玫瑰精油①圖中加入的物質(zhì)甲是____________，物質(zhì)乙是____________。圖中B過程的目的是____________。

②A過程是水蒸氣蒸餾，該過程存在許多因素影響玫瑰精油的產(chǎn)量。下圖表示當玫瑰花瓣與清水的質(zhì)量比為1:4時，出油率與蒸餾時間的變化關(guān)系。分析該圖可知，出油率隨蒸餾時間的變化趨勢是____________。

（2）提取橘皮精油時，常采用__________法而不用上述提取玫瑰精油的方法，原因是____________。

（3）胡蘿卜素的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定，易溶于有機溶劑，可采用萃取法提取。萃取時應(yīng)選擇____________的加熱方式，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組嘗試從光合細菌中提取類胡蘿卜素，流程如圖：

（1）將少量污泥樣品接入液體培養(yǎng)基中，培養(yǎng)基中加入銨鹽和谷氨酸鈉為光合細菌的生長提供___________________，培養(yǎng)基中沒有加入有機碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于___________________培養(yǎng)基．

（2）圖中②、③過程需要重復(fù)幾次，目的是___________________。該小組進行過程②操作時，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如右圖所示，推測接種時可能的操作失誤是___________________ 。

（3）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細菌比靜置培養(yǎng)的細菌生長速度快。分析其原因是：

___________________。

（4）從浸提離心干燥后的菌體中提取胡蘿卜素常用萃取法，萃取劑應(yīng)該具有的特點是___________________，在鑒定萃取樣品時，若標準樣品點樣偏少，則其擴散的最終位置距點樣處會___________________（偏遠、不變、偏近）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)人工誘變獲得的天冬氨酸缺陷型菌株，菌體自身不能合成天冬氨酸，必須從外界環(huán)境中獲取天冬氨酸才能生長繁殖。下圖是科研人員利用“影印法”篩選天冬氨酸缺陷型菌株的部分過程（注:基本培養(yǎng)基中不含氨基酸，完全培養(yǎng)基中含所有種類的氨基酸）。回答下列問題：

（1）過程①接種的方法是________________。待測培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基是___________(答“基本”或“完全”）培養(yǎng)基。

（2）過程②是將印在同一塊絲絨布上的菌落，先后轉(zhuǎn)印至兩個不同的平板上。該過程應(yīng)該先轉(zhuǎn)印到_______________(答“基本”或“完全”)培養(yǎng)基上，原因是____________________。

（3）完成②過程的轉(zhuǎn)印并在28℃的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天后，兩個平板上出現(xiàn)的菌落有的相同，有的不同。完全培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落A和菌落B中，不可能是天冬氨酸缺陷型菌株的是_________菌落（答“A”或“B”），原因是___________________。

（4）為了進一步鑒定篩選到的菌株確實是天冬氨酸缺陷型菌株，科研人員又制備了甲、乙兩個平板，這兩個平板中營養(yǎng)成分的差異是________________。將待鑒定菌種接種到兩個平板中，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，若觀察到兩個平板中菌落的生長情況是__________，則說明該菌株是天冬氨酸缺陷型菌株。

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