【題目】下列敘述正確的是

A．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切生物體都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成

C．組成細(xì)胞的元素大多以離子的形式存在

D．原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物

【答案】D

【解析】原子、分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，B錯(cuò)誤；組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在，C錯(cuò)誤；原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物，如藍(lán)藻是自養(yǎng)生物，大腸桿菌是異養(yǎng)生物，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程如下表所示：

據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類

B. 可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測(cè)指標(biāo)

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的作用具有高效性

D. 不能用雞肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是

A．生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的

B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的單細(xì)胞生物

C．絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用高倍鏡觀察裝片的步驟是 （ ）

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡 ②在低倍鏡下找到目標(biāo) ③將目標(biāo)移到視野中央 ④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜、物像清晰為止

A.②③①④B.①③①④C.②④①③D.③④②①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同形式的能量；圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖丙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線；圖丁表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a—g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列 問題：

（1）除了圖甲中的成分，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還包括__________，圖乙體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)___________的功能。

（2）y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，y越大，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越弱，對(duì)該生態(tài)統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y越大，x_____________（填“相對(duì)越大”，“相對(duì)越小”）。

（3）若草同化的能量不變，由于某種原因?qū)е仑堫^鷹的食物來(lái)源中兔與食蟲鳥的比例由1:1變?yōu)?：1，則貓頭鷹獲得的能量是原來(lái)的__________倍（能量傳遞效率按10%計(jì)算）（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）。

（4）圖丁中，若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則c屬于第_____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 控制大鼠體色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上

B. F2中米色的雌雄大鼠交配產(chǎn)生的后代仍然是米色大鼠

C. 親本中的黃色和黑色大鼠都是純合子

D. F2中的灰色個(gè)體大部分是純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顫藻細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

B. 細(xì)胞內(nèi)僅有RNA一種核酸

C. 通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用

D. 以有絲分裂的方式進(jìn)行增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說(shuō)話．這個(gè)人受損傷的部位是（　�。�

A. 大腦皮層的V區(qū)B. 大腦皮層的S區(qū)

C. 大腦皮層的H區(qū)D. 大腦皮層的W區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確、高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，是一種對(duì)環(huán)境做出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為。圖中甲、乙所示的細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式，丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 若甲圖表示體液調(diào)節(jié)方式，則參與這類信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看，②屬于傳出神經(jīng)，并且乙圖的調(diào)節(jié)比甲圖更準(zhǔn)確、更迅速

C. 若乙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則其所接受的信號(hào)分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素

D. 人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙圖所示的作用方式

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案