如圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)，該圖最能說明（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B、細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳
C、細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)
D、細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．
解答： 解：分析題圖中的實(shí)驗(yàn)可知，蠑螈受精卵有核的部分能正常進(jìn)行細(xì)胞的分裂、分化完成完成發(fā)育過程，無核的部分不能正常發(fā)育，由此可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物組織中還原糖、油脂、蛋白質(zhì)等有機(jī)物的檢測(cè)中，以下操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱
B、檢測(cè)還原糖時(shí)，加入本尼迪特試劑后，需加熱，再觀察顏色變化
C、還原糖的檢測(cè)可用酒精燈直接加熱
D、油脂的檢測(cè)需要顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

乳酸菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的最明顯區(qū)別是（　�。�
A、前者無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、前者無成形的細(xì)胞核
C、后者有核糖體
D、后者有細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖，下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其相同（　�。�
A、O2
B、H2O
C、Cl-
D、CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測(cè)定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物不可能具有的一項(xiàng)功能是（　�。�
A、與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
B、用于基因工程獲得黏性末端
C、可連接上抗癌藥物制成生物導(dǎo)彈
D、用作基因工程中的載體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變、基因重組和染色體變異的共同點(diǎn)是都能（　�。�
A、產(chǎn)生新的基因
B、產(chǎn)生新的基因型
C、產(chǎn)生可遺傳的變異
D、改變基因中的遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

屬于第一信號(hào)系統(tǒng)參與的反射活動(dòng)是（　�。�
A、鸚鵡學(xué)舌B、飛蛾撲火
C、嬰兒排尿D、談虎色變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)含有A和a，B和b，C和c三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，這4個(gè)精子的染色體組成可能是（　�。�
A、BbC、Bbc、Aac、AaC
B、ABc、ABC、aBC、ABC
C、ABc、abC、ABc、abC
D、ABC、abc、aBC、Abc

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)如下：
①將無毒的R型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
②將有毒的S型活細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡；
③將加熱殺死的S型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；
④將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后，注入小鼠體內(nèi)，小鼠患敗血癥死亡．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（　　）
A、整個(gè)實(shí)驗(yàn)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)③可作為實(shí)驗(yàn)④的對(duì)照
C、實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)④中的死亡小鼠體內(nèi)都可分離到S型活細(xì)菌
D、重復(fù)做實(shí)驗(yàn)①與④，得到同樣的結(jié)果，可排除S型活細(xì)菌由R型活細(xì)菌突變而來

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案