A. | 組成二糖的單糖都是葡萄糖 | |
B. | 蔗糖和乳糖都是由單糖縮合而成的二糖 | |
C. | 二糖中具有還原性的糖包括蔗糖 | |
D. | 動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入的能源物質(zhì)都是蔗糖 |
分析 糖類的種類:
①單糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖和脫氧核糖(構(gòu)成核酸)、半乳糖
②二糖:蔗糖、麥芽糖(植物); 乳糖(動物)
③多糖:淀粉、纖維素(植物); 糖原(動物)
解答 解:A、蔗糖是由果糖和葡萄糖縮合而成的,A錯誤;
B、蔗糖和乳糖都是二糖,是由單糖縮合而成的,B正確;
C、蔗糖是非還原糖,C錯誤;
D、植物組織培養(yǎng)中,加入的糖是蔗糖,動物細胞培養(yǎng)中加入到培養(yǎng)液中的糖是葡萄糖,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查組成生物體的化合物的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥的同時結(jié)合松土,有利于根的有氧呼吸吸 | |
B. | 適當降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏 | |
C. | 用透氣的紗布包扎傷口,可抑制厭氧菌的大量繁殖 | |
D. | 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產(chǎn)酒量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南美同一種雀種→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀 | |
B. | 南美不同雀種→地理隔離→自然選擇→不同種地雀 | |
C. | 南美同一種雀種→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同物種地雀 | |
D. | 南美同一種雀種→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因的自由組合包括基因重組 | B. | 基因工程的實質(zhì)為基因重組 | ||
C. | 非等位基因基因均能發(fā)生自由組合 | D. | 病毒生物可發(fā)生基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目加倍發(fā)生在a時期 | B. | c段結(jié)束DNA含量增加一倍 | ||
C. | 遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段 | D. | b和c為一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖回答下面的問題。
(l)A液為___________,B液為____________,C液為___________,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為_______________。
(2)CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是______________________________。
(3)胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素,其中________可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)。如果該物質(zhì)長期分泌不足?墒寡褐衉_______濃度升高,可能會導致_________的發(fā)生。
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