17．有3個(gè)基因在所有的細(xì)胞凋亡中都起作用，他們是基因ced-3，ced-4，ced-9三者的功能關(guān)系如圖所示（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因ced-9與抑癌基因功能相同
B．是基因ced-3、基因ced-4中的一個(gè)基因突變失活，細(xì)胞凋亡可受影響
C．基因ced-9對(duì)基因ced-3、基因ced-4其調(diào)控作用
D．基因ced-9突變喪失功能時(shí)，會(huì)引起細(xì)胞凋亡

分析 細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，又稱為細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾，而細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷或死亡，是一種病理性過(guò)程．

解答 解：A、基因ced-9可抑制細(xì)胞凋亡，而抑癌基因是抑制細(xì)胞不正常的分裂，故二者功能不相同，A錯(cuò)誤；
B、基因ced-3、基因ced-4可促進(jìn)細(xì)胞凋亡，故其中的一個(gè)基因突變失活，細(xì)胞凋亡可受影響，B正確；
C、據(jù)圖示可知，基因ced-9對(duì)基因ced-3、基因ced-4起調(diào)控作用，C正確；
D、ced-9可抑制細(xì)胞凋亡，故其突變喪失功能時(shí)，會(huì)引起細(xì)胞凋亡，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞凋亡的含義及其意義，屬于考綱識(shí)記層次的考查，解答本題的關(guān)鍵是正確理解細(xì)胞凋亡的概念及意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．普通短毛豚鼠是著名的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物．該種豚鼠毛的顏色由兩對(duì)等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對(duì)等位基因控制色素的合成，另一對(duì)等位基因控制顏色的深度，豚鼠毛的顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
基因型E_ffE_FfE_FF或ee__
豚鼠毛顏色黑色灰色白色
（1）由上表可知，E基因存在時(shí)可合成色素，其顯性純合子和雜合子的效應(yīng)相同  （“相同”或“不同”）；F基因存在時(shí)可淡化顏色的深度，其顯性純合子和雜合子的效應(yīng)不同（“相同”或“不同”）．
（2）用純合白毛豚鼠與純合黑毛豚鼠雜交，若產(chǎn)生的子代全為灰毛豚鼠，則親代白毛豚鼠的基因型為EEFF或eeFF．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
B．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔，大分子物質(zhì)不能
D．染色體與染色質(zhì)是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不屬于細(xì)胞凋亡實(shí)例的是（　　）
A．蝌蚪變態(tài)發(fā)育中尾消失
B．切除六指患者的第六指
C．女性月經(jīng)期子宮內(nèi)膜脫落
D．人體血液中每時(shí)每刻都有很多紅細(xì)胞在死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分結(jié)構(gòu)，①～⑥表示物質(zhì)；乙圖表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，S1、S2、S3分別表示所屬范圍的面積；丙圖表示在恒溫密閉玻璃溫室內(nèi)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2的吸收速率．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素分布于類囊體（基粒）膜上．提取綠葉中的色素時(shí)，為保護(hù)色素，要加入的化學(xué)藥品是CaCO3．
（2）甲圖中，在供給植物CO2后的60秒內(nèi)，相隔不同時(shí)間取樣，殺死細(xì)胞并分析細(xì)胞代謝產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)7秒后的代謝產(chǎn)物多達(dá)12種，而5秒內(nèi)的代謝產(chǎn)物主要是一種物質(zhì)，該種物質(zhì)最可能是②（填圖中序號(hào)）．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度處于乙圖中的D點(diǎn)時(shí)，甲圖中⑥的去向是擴(kuò)散到線粒體和外界．
（4）乙圖中O～D間，此幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物的量為S1+S3，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1（用S1、S2、S3表示）．
（5）葉綠體吸收CO2速率最大的時(shí)刻是第36小時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某鼠的自然種群中，體色有三種：黃色、黑色、灰色．其生化反應(yīng)原理如圖所示，其中基因B能抑制基因b的表達(dá)，純合aa的個(gè)體由于缺乏酶1，使黃色素在鼠體內(nèi)積累過(guò)多而導(dǎo)致50%的個(gè)體死亡．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）親本基因型分別為AaBB與AaBb的鼠交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為6：1．若讓兩只黑色雌雄鼠交配，子一代表現(xiàn)型及比例為黑色：灰色：黃色=9：3：2，由此可推知兩親本的基因型分別為AaBb、AaBb．
（2）基因型為Aabb與aaBb的兩親本雜交產(chǎn)生子一代，若讓F1代中黃色鼠與灰色鼠交配，則產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型及比例為1：2：3．
（3）若該鼠受到X輻射導(dǎo)致基因突變而導(dǎo)致不能產(chǎn)生酶2．如果突變基因與正�；虻霓D(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)堿基不同，則翻譯至該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是氨基酸（種類）不同或者是翻譯終止．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各選項(xiàng)中，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次的是（　�。�
A．一個(gè)池塘中所有的鯽魚(yú)B．公牛身上的所有紅細(xì)胞
C．一片楊樹(shù)林D．一片草原上的所有植物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)其他植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長(zhǎng)；
②草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)；
③在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃；
④根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素；
⑤脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽；
⑥乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)．
A．②⑥B．②④⑤⑥C．③④⑥D．①③④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川資陽(yáng)市高二下期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)病毒的起源及其與細(xì)胞的關(guān)系，目前最能被人們接受的是生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列理論最能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是

A．病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子

B．有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似

C．所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)活細(xì)胞不能生活

D．病毒的宿主廣泛，既有動(dòng)植物又有細(xì)菌

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