分析 分析圖1,1表示糖蛋白,2表示蛋白質(zhì),3表示磷脂分子,4表示磷脂雙分子層.
分析圖2,a、d代表主動運輸,其中a表示運進細胞,d表示運出細胞;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散;c運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散.
解答 解:(1)圖1中,4是磷脂雙分子層,構(gòu)成基本骨架;1是糖蛋白,只分布在細胞膜外側(cè),進行細胞識別.
(2)動物細胞吸水膨脹時4(磷脂雙分子層)的厚度變小,說明B具有一定的流動性.
(3)細胞膜從功能特點是具有選擇透過性,即細胞膜可以讓水分子自由通過,細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過.
(4)被動轉(zhuǎn)運包括自由擴散和協(xié)助擴散,則圖2中代表被動運輸?shù)腫b,c].
(5)葡萄糖進入小腸上皮細胞的運輸方式是主動運輸,即圖2中[a].
(6)葡萄糖會進入紅細胞是圖2中[c],即協(xié)助擴散.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 1
(2)流動.
(3)選擇透過性.
(4)b,c.
(5)主動運輸 a
(6)c
點評 本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)、特點、物質(zhì)跨膜運輸,相對綜合,是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導(dǎo)致血糖含量很快上升 | |
B. | 如果a表示抗原分子,b可能是漿細胞或記憶細胞 | |
C. | 如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細胞,也可能是垂體細胞 | |
D. | 如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細胞,此時b會興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 |
紅細胞形態(tài) | E:橢圓形細胞e:正常細胞 |
Rh血型 | D:Rh陽性d:Rh陰性 |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
A. | 出現(xiàn)橢圓形紅細胞的概率是$\frac{1}{2}$ | |
B. | 血型Rh陰性且產(chǎn)生淀粉酶的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 紅細胞正常且不能產(chǎn)生淀粉酶的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 能產(chǎn)生淀粉酶的個體其血型一定是Rh陽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體 | B. | 甲狀腺 | C. | 胸腺 | D. | 性腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 501和501 | B. | 502和502 | C. | 500和500 | D. | 2和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用臺盼藍給細胞染色,若細胞被染上色則說明細胞是活細胞 | |
B. | 用健那綠染液給人的口腔上皮細胞染色,若線粒體被染上色則說明該細胞已死亡 | |
C. | 在“檢測生物組織中的脂肪”的實驗中,酒精的作用是加速染色劑進入細胞 | |
D. | 在“質(zhì)壁分離及復(fù)原”的實驗中,洋蔥鱗片葉細胞一直保持活性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細胞的元素和化合物的敘述,正確的是
A. 磷脂是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
B. 鎂元素在植物葉肉細胞中只以離子的形式存在,缺鎂葉片變黃
C. 麥芽糖由一分子葡萄糖和一分子果糖脫水縮合而成,葡萄糖和果糖都是還原糖
D. 脂肪分子中氫的含量比糖原多,故徹底氧化分解時等質(zhì)量的脂肪比糖原消耗的氧更多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入物質(zhì) | 量(毫升) | 溫度 | 試劑 | 現(xiàn)象 |
1 | 淀粉糊、清水 | 各2 | 37℃左右 | 碘 液 | 變藍 |
2 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 0℃ | 變藍 | |
3 | 淀粉糊、唾液 | 各2 | 37℃左右 | 不變藍 | |
4 | 淀粉糊、煮沸過的唾液 | 各2 | 37℃左右 | 變藍 | |
5 | 淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液 | 各2 | 37℃左右 | 變藍 | |
6 | 蛋黃液、唾液 | 各2 | 37℃左右 | 無變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激a點對應(yīng)圖5 | B. | 刺激b點對應(yīng)圖5 | C. | 刺激c點對應(yīng)圖3 | D. | 刺激d點對應(yīng)圖4 |
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