14.如圖中a表示某種物質(zhì),b表示相關(guān)細(xì)胞,兩者關(guān)系描述正確的是( 。
A.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細(xì)胞b,將導(dǎo)致血糖含量很快上升
B.如果a表示抗原分子,b可能是漿細(xì)胞或記憶細(xì)胞
C.如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細(xì)胞,也可能是垂體細(xì)胞
D.如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),b表示神經(jīng)細(xì)胞,此時(shí)b會(huì)興奮

分析 當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過多.
神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒有特異性識別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識別功能.

解答 解:A、a表示胰高血糖素,作用于肝臟細(xì)胞,使得肝糖原分解,將導(dǎo)致血糖含量上升,但不能使肌糖原轉(zhuǎn)化為葡萄糖,A錯(cuò)誤.
B、a表示抗原分子,則細(xì)胞b可能是效應(yīng)T細(xì)胞或記憶細(xì)胞,而漿細(xì)胞不能識別抗原,只能分泌特異性抗體,B錯(cuò)誤;
C、a表示甲狀腺激素,濃度高時(shí),由于負(fù)反饋調(diào)節(jié),抑制下丘腦或垂體的生命活動(dòng),C正確;
D、a表示神經(jīng)遞質(zhì),作用于神經(jīng)細(xì)胞,將使神經(jīng)細(xì)胞興奮或者抑制,D錯(cuò)誤;
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生識圖能力和分析問題的能力,解題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)信息分子的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是( 。
A.被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B.胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合
C.通過載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D.突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于易化擴(kuò)散

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.柑橘果實(shí)果皮色澤是由兩對等位基因控制(用A、a和B、b表示).為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖. 若單株收獲實(shí)驗(yàn)丁F1紅色柑橘自交后代F2中紅色果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上F3果皮均表現(xiàn)為紅色的株系占( 。
A.$\frac{1}{5}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{7}$D.$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.為培養(yǎng)和分離出酵母菌并淘汰雜菌,常在培養(yǎng)基中加入( 。
A.較多的氮源物質(zhì)B.較多的碳源物質(zhì)C.青霉素類藥物D.高濃度食鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列問題:
(1)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等,這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用萃取法來分離提。有蒸餾和壓榨等提取植物芳香油的方法
(2)通過花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒有絕對界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示.下列相關(guān)分析不正確的是( 。
A.隨著血漿胰島素濃度升高,非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率變慢
B.曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C.當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),血糖濃度會(huì)下降
D.高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖.
(1)圖中A:血漿 B:組織液 C:淋巴 E:泌尿系統(tǒng);物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.正常情況下,圖中B中的CO2濃度最高.
(2)在對肝炎病人化驗(yàn)時(shí),需制取相當(dāng)于圖中[A]血漿液體,會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增大.肺氣腫病人由于呼吸不暢,會(huì)使內(nèi)環(huán)境中的pH變降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)使用顯微鏡觀察菠菜葉片表皮臨時(shí)裝片,顯微鏡的目鏡為10×,物鏡有圖1示的兩種.請回答:
(1)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,種植菠菜的一片農(nóng)田屬于生態(tài)系統(tǒng)層次.
(2)該同學(xué)應(yīng)先用物鏡①(填圖中號碼),觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至視野中央,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)到圖中高倍物鏡觀察,并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦.
(3)第一次觀察時(shí)的單個(gè)細(xì)胞面積為第二次觀察時(shí)的單個(gè)細(xì)胞面積的$\frac{1}{16}$(填倍數(shù)或者比例).
(4)菠菜葉片表皮臨時(shí)裝片制作的正確順序是③①④②.

(5)若高倍鏡下觀察到葉綠體圍繞液泡逆時(shí)針流動(dòng),則實(shí)際上細(xì)胞中葉綠體的流動(dòng)方向應(yīng)是逆(順、逆)時(shí)針.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.細(xì)胞膜又稱細(xì)胞質(zhì)膜,是細(xì)胞表面的一層薄膜.它是防止細(xì)胞外物質(zhì)自由進(jìn)入細(xì)胞的屏障,保證了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,使各種生化反應(yīng)能夠有序運(yùn)行.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)獨(dú)特,盡管目前還沒有一種能夠直接觀察膜的分子結(jié)構(gòu)的較為方便的技術(shù)和方法,但經(jīng)過80多年的研究,科學(xué)家們提出了數(shù)十種假說,其中得到較多實(shí)驗(yàn)事實(shí)支持而目前仍為大多數(shù)人所接受的是美國的S.J.Singer和G.L.Nicholsom于1972年提出的流動(dòng)鑲嵌模型.圖1為流動(dòng)鑲嵌模型模式圖,圖2便表示與細(xì)胞膜相關(guān)的幾種物質(zhì)的運(yùn)輸示意圖,請據(jù)圖回答.(橫線上填文字,括號內(nèi)填數(shù)字或字母)

(1)圖1中所示,標(biāo)號4代表磷脂雙分子層,接受外界信號的信號天線是[1].
(2)圖1中,動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)4的厚度變小,這說明4具有流動(dòng)性.
(3)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(4)圖2中,在a-d的四種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)腫b,c].
(5)若圖2表示一個(gè)小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜,則當(dāng)個(gè)體進(jìn)食后會(huì)將食物中的淀粉水解為葡萄糖,而葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,圖2中表示該過程的是[a].
(6)若圖2表示一個(gè)紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則血液中的葡萄糖會(huì)進(jìn)入紅細(xì)胞中,該種運(yùn)輸方式在圖2中表示編號為[c].

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同步練習(xí)冊答案