20．關(guān)于遺傳學(xué)家薩頓的敘述，錯誤的是（　　）
A．發(fā)現(xiàn)了基因與染色體行為的平行關(guān)系
B．運用假說演繹法證明了基因位于染色體上
C．對基因與染色體關(guān)系的研究方法是類比推理
D．提出了基因位于染色體上的假說

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論．
2、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：薩頓運用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因位于染色體上．
故選：B．

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程，對于此類試題，需要考生了解人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程，掌握不同時期不同科學(xué)家進(jìn)行的遺傳實驗過程、采用的實驗方法、得出的實驗結(jié)論等知識，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于純合體和雜合體的敘述，不正確的是：（ ）

A．純合體之間雜交，后代不一定是雜合體

B．雜合體之間雜交，后代全是雜合體

C．前者形成配子時，只產(chǎn)生一種，后者不僅一種

D．前者自交后代性狀不分離，后者性狀分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是：

A．受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

B．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

C．受精卵→囊胚→原腸胚→幼體

D．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)核酸的功能敘述，不正確的是（　　）
A．核酸是一切生物遺傳信息的攜帶者
B．DNA是大多數(shù)生物遺傳信息的攜帶者
C．核酸在生物的遺傳和變異中其重要作用
D．核酸是生物遺傳信息的攜帶者，核酸中的堿基代表遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖甲、乙分別表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體基因示意圖和配子形成時細(xì)胞中染色體數(shù)量變化的曲線圖．

請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）依據(jù)圖乙，寫出該種生物細(xì)胞分裂時，DNA數(shù)目的變化規(guī)律：6→12→6→3．
（2）圖甲所示細(xì)胞名稱為第一極體．該細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為0、0對．若1號染色體表示X染色體，則2號和4號染色體分別叫做常染色體和X染色體．
（3）孟德爾的遺傳定律是通過減數(shù)第一次分裂后期的同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合來實現(xiàn)的．
（4）圖乙的8～9時期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是否等于細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)？否（是或否）．
（5）請繪出與圖甲的發(fā)生相對應(yīng)的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細(xì)胞時期圖象．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪些不是還原糖（　�。�
A．葡萄糖B．果糖C．蔗糖D．麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．小腸絨毛上皮細(xì)胞和血液中的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是（　�。�
A．主動運輸、自由擴散B．自由擴散、協(xié)助擴散
C．主動運輸、協(xié)助擴散D．協(xié)助擴散、協(xié)助擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）A、B、C中屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C；當(dāng)組織細(xì)胞發(fā)生過敏反應(yīng)時，將導(dǎo)致體液C（或組織液）增多；HIV能特異性攻擊T淋巴細(xì)胞．
（2）如果①為淀粉，當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時，發(fā)生了③與②之間的轉(zhuǎn)換，則③表示肝糖原，此時胰高血糖素和腎上腺素（激素）分泌量會升高．
（3）核酸水解的初級產(chǎn)物是核苷酸，共有8種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請回答下列有關(guān)基因工程的問題：
（1）如果用某種生物發(fā)育的某個時期的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的多種互補DNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群體就叫做這種生物的cDNA（部分基因）文庫．
（2）一個基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子，終止子以及標(biāo)記基因．
（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程，稱為轉(zhuǎn)化．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過檢測與鑒定才能知道．首先，要檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因．其次，還需要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA．最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．

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