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3.圖中①②③分別代表激素.有關恒溫動物體溫調節(jié)敘述正確的是(  )
A.在寒冷的環(huán)境中,①②同時作用于甲狀腺
B.給動物飼喂③,反饋調節(jié)使①和②的分泌量減少
C.產生冷覺、熱覺、渴覺的部位是下丘腦
D.寒冷條件下,機體產熱量多,散熱量少

分析 1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
3、外環(huán)境溫度低時,機體產熱多,散熱也多;當外環(huán)境溫度高時,機體產熱減少,散熱也減少.產熱多于散熱則體溫升高,產熱少于散熱則體溫降低.

解答 解:A、①是下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,其靶器官是垂體,不是甲狀腺,A錯誤;
B、給動物飼喂③,甲狀腺激素多,通過反饋作用使①(TRH)和②(TSH)分泌減少,B正確;
C、產生冷覺、熱覺、渴覺的部位是大腦皮層,C錯誤;
D、寒冷時,神經和體液調節(jié)的結果是機體產熱量等于散熱量,使得體溫維持恒定,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查體溫調節(jié),解題關鍵是識別分級調節(jié)機制圖和識記體溫調節(jié)過程.

練習冊系列答案
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組成生物的化學元素在生物體中起重要作用.下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述中,正確的是( )

A. C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經C3、C5形成(CH2O)

B. Mg是葉綠素的組成元素之一,沒有Mg植物就不能進行正常的光合作用

C. O是構成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自于水

D. P是構成ATP的必需元素,光合作用中光反應和暗反應過程均有ATP的合成

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水冀州中學高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

為達到實驗目的,必須在堿性條件下進行的實驗是( )

A. 利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質

B. 測定胃蛋白酶分解蛋白質的最適溫度

C. 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精

D. 觀察植物細胞的質壁分離和復原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于實驗的設計敘述,最科學的是( 。
實驗目的自變量試劑觀測指標
A酵母菌細胞呼吸方式有無氧氣溴麝香草酚藍水溶液是否由藍變綠變黃
B溫度影響酶的活性不同溫度H2O2+過氧化氫酶產生氣泡的速率
C紅細胞吸水和失水不同濃度的溶液不同濃度的NaCl溶液細胞的形態(tài)
D細胞大小與物質運輸的關系不同邊長的含酚酞的瓊脂塊NaOH溶液NaOH擴散速度
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關于神經調節(jié)的敘述中正確的是( 。
A.神經遞質經主動運輸進入突觸后膜,傳遞興奮
B.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經,可使效應器產生相同的反應
C.興奮時神經纖維膜內局部電流方向與興奮傳導方向相反
D.突觸小體完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖表示人體內某種免疫失調病的致病機理.據圖判斷下列敘述正確的是( 。
①a表示的是漿細胞
②方框內吞噬細胞屬于淋巴細胞
③這種病屬于過敏反應
④紅細胞膜上有抗原物質.
A.②③B.③④C.①②D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.根據如圖人體組織器官模型,下列說法不正確的是( 。
A.若器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B處
B.若器官為肝臟,則饑餓時血糖濃度A處低于B處
C.若器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處
D.若組織為胰島,則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于細胞學說的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞學說主要揭示了生物體結構的多樣性
B.細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所構成
C.細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對其他細胞共同組成的整體的生命起作用
D.新細胞可以從老細胞中產生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.艾滋病(AIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一.能導致艾滋病的HIV病毒是一種球形病毒,圖表示HIV侵染淋巴細胞并繁殖新一代病毒的過程.請回答:
(1)圖中①表示病毒正侵染T淋巴細胞.進入寄主細胞的是病毒的RNA.
(2)下列遺傳信息的傳遞過程名稱是:
②逆轉錄           ④轉錄
其中,在細胞質中進行的是④.
(3)HIV的變異速度快,HIV有很多種變異株,從而使研究HIV疫苗困難重重,因此,切斷傳播途徑是唯一行之有效的預防措施.AIDS的三個傳播途徑是性接觸傳播、母嬰傳播、血液傳播.
(4)在HIV侵染人體過程中,對HIV不能特異性識別的免疫細胞是吞噬細胞.
(5)以下行為可以傳染AIDS的是D.
A.與艾滋病病人共同進餐                   B.與艾滋病患者擁抱、握手
C.與艾滋病患者共用沖水馬桶               D.與艾滋病病人共用剃須刀.

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