3．下列關(guān)于孟德爾遺傳實驗的敘述，不正確的是 （　�。�
A．孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗中，利用先雜交再測交的方法發(fā)現(xiàn)問題并提出假說
B．孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)1中出現(xiàn)的性狀是顯性性狀
C．孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)1測交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1
D．孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2中出現(xiàn)的重組性狀類型占$\frac{3}{8}$

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論．
①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；
②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機(jī)結(jié)合）；
③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；
④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；
⑤得出結(jié)論（就是分離定律）．

解答 解：A、孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗中，利用先雜交再自交的方法發(fā)現(xiàn)問題并提出假說，A錯誤；
B、孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)1中出現(xiàn)的性狀是顯性性狀，沒有出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，B正確；
C、孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)1測交后代的表現(xiàn)型比例是1：1：1：1，C正確；
D、孟德爾兩對相對性狀的遺傳實驗中，F(xiàn)2性狀分離比為9：3：3：1，其中重組性狀類型占$\frac{3}{8}$，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查了孟德爾一對相對性狀的雜交實驗等相關(guān)知識，考查了學(xué)生學(xué)生對知識的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．回答下列與玉米秸桿的處理有關(guān)的問題．
（1）秸桿的主要成分是纖維素，牛一般沒有分解其的酶，但其胃內(nèi)有一種微生物可以幫助其分解，這種微生物與牛的種間關(guān)系為互利共生．尿素并不是牛馬的必須營養(yǎng)，過多甚至對其有害，但有經(jīng)驗的農(nóng)民常在其草料內(nèi)噴少量尿素，據(jù)此題的信息你認(rèn)為尿素的作用是為共生微生物提供N源，利于動物對纖維素的消化．
（2）將秸桿粉碎后可以用來作為蘑菇的培養(yǎng)基質(zhì)．對培養(yǎng)基和接種針進(jìn)行滅菌處理，常用的方法分別是高壓蒸汽滅菌，灼燒滅菌．
（3）青貯加工技術(shù)．將成熟期玉米秸稈切碎、收集或人工收獲后，將其鍘碎裝貯于窖、缸、塔、池及塑料袋中壓實密封儲藏．秸桿處理后，氣味微酸（乳酸菌生活的產(chǎn)物）芳香．
上述“壓實密封”的目的是：人為造就一個厭氧 環(huán)境，利于乳酸菌的無氧呼吸．用經(jīng)這樣處理后的秸桿飼喂牲畜的好處是：適口性好，牲畜喜食，食量增大，消化率比普通秸桿飼料增加．
（4）如圖是分離分解纖維素的微生物的實驗流程圖．

步驟（三）中稀釋的目的是：便于形成單菌落，步驟（四）中鑒別培養(yǎng)基中常加剛果紅從而使其呈現(xiàn)均勻的紅色，步驟（四）中應(yīng)挑選產(chǎn)生透明圈 的菌落即為所需菌落．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．已知糖尿病病人尿液含有葡萄糖；腎炎病人則腎小球部位通透性大為增加，尿液中會有蛋白質(zhì)．檢測病人的尿液可幫助醫(yī)生確定病情．小李覺得自己身體不適懷疑自己患了糖尿病或是腎炎．如何通過一定的檢測確定是否患相應(yīng)的疾病．請寫出設(shè)計原理和具體操作步驟及結(jié)論．
主要藥品材料：0.1g/ml的NaOH溶液；0.05g/mL CuSO4溶液；蒸餾水；量筒、燒杯、酒精燈等 化學(xué)儀器．
（1）設(shè)計原理：葡萄糖與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色色沉淀蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
（2）操作步驟：
①取甲、乙兩支試管，分別加入小李的尿液2毫升
②取斐林試劑加入甲試管中，水浴加熱，觀察現(xiàn)象
③乙試管中先加入雙縮脲試劑A液振蕩，加入4滴雙縮脲試劑B液 觀察現(xiàn)象
（3）現(xiàn)象及結(jié)論：
①若甲試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能患糖尿病
②若乙試管出現(xiàn)紫色，可能患腎炎．
③若分別出現(xiàn)磚紅色和紫色，可能既患糖尿病又患腎炎
④若甲、乙試管均無明顯現(xiàn)象，則小李不患糖尿病和患腎炎．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某品系小鼠（2N=40）的某些基因在染色體上的排列情況．該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因A-a、D-d、F-f控制，這三對基因的遺傳效應(yīng)相同，且具有累加效應(yīng)（AADDFF的成鼠最重，aaddff的成鼠最輕）．請回答下列問題：
（1）在該小鼠的種群中，控制體重的基因型有27種．用圖中親本雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個體相互交配獲得F2，則F2中成鼠體重與親本相同的個體占$\frac{31}{32}$．
（2）小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀，分別由等位基因E、e控制，位于1、2號染色體上．經(jīng)多次實驗，結(jié)果表明：上述親本雜交得到F1后，讓F1的雌雄小鼠自由交配，所得F2中有毛鼠所占比例總是$\frac{2}{5}$，請推測其原因是E基因顯性純合致死．
（3）小鼠的體色由兩對基因控制，Y代表黃色，y代表鼠色，B決定有色素，b決定無色素（白色）．已知Y與y位于1、2號染色體上，圖中母本為純合黃色鼠，父本為純合白色鼠．請設(shè)計實驗探究另一對等位基因是否也位于1、2號染色體上（僅就體色而言，不考慮其他性狀和交叉互換）．
第一步：選擇圖中的父本和母本雜交得到F1；
第二步：讓F1雌雄成鼠自由交配得到F2（或讓多只F1雌鼠與父本小白鼠交配）；
第三步：觀察統(tǒng)計F2中小鼠的毛色（或觀察統(tǒng)計子代小鼠的毛色）性狀分離比．
結(jié)果及結(jié)論：
①若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色：鼠色：白色=9：3：4（或黃色：鼠色：白色=1：1：2），則另一對等位基因不位于1、2號染色體上；
②若子代小鼠毛色表現(xiàn)為黃色：白色=3：1（或黃色：白色=1：1），則另一對等位基因也位于1、2號染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．維持穩(wěn)態(tài)依賴于機(jī)體神經(jīng)--體液的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
B．內(nèi)環(huán)境滲透壓大小主要取決于水和無機(jī)鹽
C．長期飲食過咸，會影響血漿滲透壓，導(dǎo)致組織水腫
D．由內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風(fēng)險

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖2表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)，解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線，回答有關(guān)問題：

（1）圖1模型能解釋酶的催化具有專一性，酶的專一性是指一種酶只能對一種底物或一類底物起催化作用，圖中C和D代表葡萄糖．
（2）影響圖2中OA段上升的主要因素是麥芽糖的量，如果溫度升高5℃，A點將下移．（填“上移”或“不變”或“下移”），能否用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解？不能（填“能”或“不能”）
（3）圖1和圖3是與酶的特性相關(guān)的圖示，分別表示了酶具有專一性和高效性的特性．
（4）圖4是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化是先增加后降低．
（5）圖2和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線，圖2中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的數(shù)量或活性．從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，酶促反應(yīng)速率與酶濃度成正比．
（6）生物體內(nèi)各項生理活動的進(jìn)行都需要酶的催化，酶作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，這些酶的單體是氨基酸或核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．計算：從某生物中提取出DNA進(jìn)行化學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46%，又知該DNA的一條鏈（H鏈）所含的堿基中28%是腺嘌呤，問與H鏈相對應(yīng)的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的多少？（寫出具體的計算過程）26%．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示細(xì)胞增殖的一個細(xì)胞周期（按順時針方向）．下殮敘述不正確的是（　�。�
A．基因復(fù)制可發(fā)生在A時期，但不發(fā)生在B時期
B．基因重組不發(fā)生在A時期，也不發(fā)生在B時期
C．人工誘變育種指利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物，可作用于A時期
D．人工誘導(dǎo)多倍體常用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，作用于A時期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答問題．
（1）①過程表示逆轉(zhuǎn)錄．
（2）③過程常用的方法是顯微注射法，目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上是否插入了目的基因．
（3）從分子水平上檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)采用的方法抗原-抗體雜交
（4）若要預(yù)防H7N9禽流感，可用圖中的抗原蛋白作為疫苗．

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同步練習(xí)冊答案