【題目】果蠅的體色有灰色和黑色兩種,是由常染色體上的一對等位基因控制的相對性狀,灰色基因(B)對黑色基因(b)為顯性,F(xiàn)有一個隨機交配的果蠅種群,其表現(xiàn)型、性別及比例如下表所示。回答下列問題:

雌性

雄性

灰色果蠅

1/4

1/4

黑色果蠅

1/4

1/4

1)基因頻率是指__________。此種群中Bb的基因頻率__________(填“一定”或“不一定或“一定不”)相等。

2)有兩個生物興趣小組利用此果蠅種群驗證這對基因的顯隱性關(guān)系以及基因的位置(常染色體或者X染色體),甲組同學采用多對果蠅進行雜交,而乙組同學只用一對果蠅進行雜交,結(jié)果兩組同學均達成了實驗?zāi)康摹?/span>

甲組同學是用多對灰色果蠅進行雜交,結(jié)果子代__________

乙組同學所選果蠅表現(xiàn)型為__________,結(jié)果子代__________。

【答案】在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因數(shù)的比率 一定不 出現(xiàn)了黑色雌雄果蠅(或出現(xiàn)了黑色雌果蠅) 黑色雌果蠅和灰色雄果蠅 雌雄果蠅均為灰色或均為灰色:黑色=1:1

【解析】

雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離,新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀。判斷基因位于常染色體上還是性染色體上,可通過雜交后代雌雄的性狀分離比判斷,也可用隱雌和顯雄的雜交組合根據(jù)后代的性狀分離比進行判斷。

1)基因頻率是指在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因數(shù)的比率。由于在一個自由交配的果蠅種群中,灰色果蠅有BBBb兩種基因型,而黑色果蠅只有bb一種基因型,又因為灰色果蠅與黑色果蠅的數(shù)量相等,依據(jù)基因頻率定義可知,B基因頻率小于b基因頻率。

2)采用多對灰色果蠅雜交時,當后代出現(xiàn)黑色的雌雄果蠅個體,說明灰色為顯性,且基因位于常染色體上。采用一對果蠅雜交時,應(yīng)該選擇黑色雌蠅與灰色雄蠅雜交,因灰色雄蠅不一定是純合體,因此當后代雌雄果蠅均為灰色個體或灰色∶黑色=1∶1,則說明灰色為顯性,且基因位于常染色體上。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶酶體內(nèi)含多種水解酶,是細胞內(nèi)消化的主要場所。溶酶體的內(nèi)部為酸性環(huán)境(pH≈5),與細胞溶膠(pH≈72)顯著不同。下列敘述錯誤的是(

A.溶酶體內(nèi)的水解酶由附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B.溶酶體膜上的蛋白質(zhì)不會被自身水解酶水解

C.溶酶體消化功能的實現(xiàn)離不開胞內(nèi)其他結(jié)構(gòu)的協(xié)同配合

D.溶酶體膜破裂后釋放出的各種水解酶活性不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在真核細胞中,生物膜系統(tǒng)的存在對細胞的生命活動有重要作用,下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的說法錯誤的是(

A.生物膜系統(tǒng)創(chuàng)造細胞微環(huán)境,利于提高新陳代謝效率

B.核膜的存在使得蛋白質(zhì)的合成速率變慢

C.細胞中所有生物膜的組成成分和基本結(jié)構(gòu)相同

D.高爾基體邊緣膨大脫落的小泡可以成為溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】血糖調(diào)節(jié)過程復(fù)雜,有許多獨特之處,需要多種分泌腺、組織細胞以及神經(jīng)細胞的參與,異常的激素分泌可導(dǎo)致體內(nèi)血糖含量異常變化,引起一些病癥。回答下列相關(guān)問題:

1)血糖調(diào)節(jié)的腺體特殊:胰腺中不同細胞分泌的與血糖變化有關(guān)的物質(zhì)均具有_________(寫出一點)的特點,某同學認為胰腺中不同細胞分泌的物質(zhì)在發(fā)揮作用后均會被滅活,該觀點對嗎? _________,試分析原因:____________________________________。

2)胰島素和胰高血糖素的關(guān)系特殊:血糖濃度降低時,使胰島A細胞分泌胰高血糖素的信號是___________________;胰高血糖素的分泌會_________(填“促進”或“抑制”)胰島素的分泌,目的是___________________________。

3)血糖調(diào)節(jié)中樞具有一定的特殊性,其還是_________(寫出兩個)等的調(diào)節(jié)中樞。若在某次實驗過程中,分別刺激與該中樞連接的神經(jīng)纖維上的A、B兩點均能引起某區(qū)域興奮,如果兩個位點同時受到刺激,則引起該中樞興奮的反應(yīng)強度將___________(填“減弱”“加強”或“不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組得到一盆雜合體的名貴花卉,欲利用植物組織培養(yǎng)進行擴大種植;卮鹣铝袉栴}:

1)配制植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常用的凝固劑是_______

2)以該名貴花卉的葉和花瓣組織為材料,在一定條件下進行培養(yǎng),經(jīng)過_______形成愈傷組織,再轉(zhuǎn)接到含有_______________的培養(yǎng)基上,就可以誘導(dǎo)其________成胚狀體或叢芽,經(jīng)過人工薄膜包裝后制成人工種子。與天然種子相比,人工種子具有的優(yōu)點有_______________________________(答出兩點即可)。

3)要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的花卉,_______(填“能”或“不能”)采用該名貴花卉的花粉粒作為組織培養(yǎng)的材料,原因是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鏈脲佐菌素(SZT)是一種廣譜抗菌劑,但具有致糖尿病的副作用。為驗證溶解在檸檬酸緩沖液中的鏈脲佐菌素(SZT)可導(dǎo)致糖尿病,科研人員利用成年小鼠進行了三組實驗。實驗步驟如下:

a.實驗前測定甲、乙、丙三組小鼠的血糖濃度;

b.甲組腹腔注射適量鏈脲佐菌素,乙組腹腔注射__________________,丙組不注射;

c.一段時間后測定三組小鼠的血糖濃度。

請回答問題:

1)實驗步驟b處應(yīng)填寫________________。

2)甲、乙、丙二組小鼠中血糖濃度最高的是______________組。取甲組小鼠尿液加入斐林試劑做血糖定性分析,會出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明尿液中含有_________________。

3)進一步研究表明:SZT能使胰島B細胞的正常代謝活動_______________,導(dǎo)致細胞壞死,進而使組織細胞對葡萄糖的_________________能力降低,從而導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)已知細菌的抑藻方式有直接抑藻(細菌與藻細胞直接接觸)和間接抑藻(細菌分泌胞外抑藻物質(zhì))兩種方式。研究人員從養(yǎng)殖場新鮮養(yǎng)殖廢水中篩選出了一株對某有害水華藻具高效抑藻能力的菌株,大致過程如下:制備養(yǎng)殖廢水稀釋液→接種于固體培養(yǎng)基→細菌純化培養(yǎng)→發(fā)酵液抑藻實驗→篩選菌株。回答下列問題。

1)培養(yǎng)基中能同時提供碳源、氮源的成分是_______(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaC1”)。為避免由于微生物繁殖導(dǎo)致培養(yǎng)基_______而不適宜使用,配制好的培養(yǎng)基要立即進行_______滅菌。

2)制備不同濃度的養(yǎng)殖廢水稀釋液時每次都要更換無菌移液管,原因是_______。

3)為探究該菌株的抑藻方式,將適量去除菌體的發(fā)酵液(甲組)、含菌體的發(fā)酵液(乙組)和無菌培養(yǎng)基(丙組)分別加入到有害水華藻液中,適宜條件培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計有害水華藻的數(shù)量。若結(jié)果是_______,表明該菌株能進行間接抑藻。

4)對該菌株的胞外物質(zhì)進行透析,在截留分子量分別為1000 Da500 Da100 DaDa表示單位)的透析袋(作用與半透膜相似)透析后,發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)物質(zhì)抑藻能力分別是無、有和有。這表明提取出來的抑藻物質(zhì)的分子量范圍最可能是_______。

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【題目】人體劇烈運動時,不會出現(xiàn)的是(

A.機體產(chǎn)生熱量顯著增多B.血漿中乳酸水平持續(xù)升高

C.腦干呼吸中樞興奮增強D.肌細胞中ATP水平相對穩(wěn)定

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【題目】研究發(fā)現(xiàn):有一種熱帶灌木,當毛毛蟲吃掉它的一片葉之后,就不再吃附近的葉片,而是咬食一定距離之外的葉片。有人推測“深度損傷的葉片可能向附近葉片發(fā)出了某種化學信息”。下列說法錯誤的是(

A.該熱帶灌木的這種防御機制是自然選擇的結(jié)果

B.若此推測成立,接受到該信息的葉片也可能合成了某種化學物質(zhì)

C.與此推測類似,植物生長素對植物生長的調(diào)節(jié)也屬于信息傳遞中的化學信息

D.要檢驗此推測是否成立,可在摘除剛被咬食的葉片后觀察毛毛蟲是否“舍近求遠”

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