【題目】現(xiàn)已知細(xì)菌的抑藻方式有直接抑藻(細(xì)菌與藻細(xì)胞直接接觸)和間接抑藻(細(xì)菌分泌胞外抑藻物質(zhì))兩種方式。研究人員從養(yǎng)殖場(chǎng)新鮮養(yǎng)殖廢水中篩選出了一株對(duì)某有害水華藻具高效抑藻能力的菌株,大致過(guò)程如下:制備養(yǎng)殖廢水稀釋液→接種于固體培養(yǎng)基→細(xì)菌純化培養(yǎng)→發(fā)酵液抑藻實(shí)驗(yàn)→篩選菌株;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的成分是_______(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaC1”)。為避免由于微生物繁殖導(dǎo)致培養(yǎng)基_______而不適宜使用,配制好的培養(yǎng)基要立即進(jìn)行_______滅菌。

2)制備不同濃度的養(yǎng)殖廢水稀釋液時(shí)每次都要更換無(wú)菌移液管,原因是_______。

3)為探究該菌株的抑藻方式,將適量去除菌體的發(fā)酵液(甲組)、含菌體的發(fā)酵液(乙組)和無(wú)菌培養(yǎng)基(丙組)分別加入到有害水華藻液中,適宜條件培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)有害水華藻的數(shù)量。若結(jié)果是_______,表明該菌株能進(jìn)行間接抑藻。

4)對(duì)該菌株的胞外物質(zhì)進(jìn)行透析,在截留分子量分別為1000 Da、500 Da100 DaDa表示單位)的透析袋(作用與半透膜相似)透析后,發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)物質(zhì)抑藻能力分別是無(wú)、有和有。這表明提取出來(lái)的抑藻物質(zhì)的分子量范圍最可能是_______。

【答案】蛋白胨 污染 高壓蒸汽 使用過(guò)的移液管中的殘留液會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲、乙兩組水華藻細(xì)胞的數(shù)量均明顯低于丙組 500 Da1000 Da

【解析】

1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。

2、培養(yǎng)基滅菌常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,使用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。

3、本實(shí)驗(yàn)屬于典型的對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中自變量為細(xì)菌是否產(chǎn)生抑藻物質(zhì),因變量是水華藻的數(shù)量。對(duì)照組為空白對(duì)照,加入的是無(wú)菌培養(yǎng)基;實(shí)驗(yàn)組是用含有菌株的發(fā)酵液,其他影響實(shí)驗(yàn)的變量(如水華藻數(shù)量、生長(zhǎng)條件等)為無(wú)關(guān)變量,在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,無(wú)關(guān)變量必須保持相同。

4、由半透膜制作的透析袋,具有選擇透過(guò)性,允許水分子及其它一些溶劑分子和小分子通過(guò),而一些大分子物質(zhì)不能通過(guò)。

1)在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的成分是蛋白胨。獲得純凈的培養(yǎng)基是研究和應(yīng)用微生物的前提,為避免由于微生物繁殖導(dǎo)致培養(yǎng)基污染,操作者需用酒精擦拭雙手消毒,對(duì)金屬用具、玻璃器血、培養(yǎng)基等要進(jìn)行滅菌,其中,培養(yǎng)基只能用高壓蒸汽滅菌。

2)制備不同濃度的養(yǎng)殖廢水稀釋液時(shí)需要使用移液管。洗凈后的移液管內(nèi)壁應(yīng)不掛水珠。移取溶液前,應(yīng)先用濾紙將移液管末端內(nèi)外的水吸干,每次使用時(shí)需更換無(wú)菌移液管,原因是使用過(guò)的移液管中的殘留液會(huì)改變所移取溶液的濃度,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3)為探究該菌株的抑藻方式,自變量是抑藻物質(zhì),因變量是水華藻細(xì)胞數(shù)量。其中甲、乙兩組加入的是含菌體的發(fā)酵液與水華藻細(xì)胞,為間接抑藻(細(xì)菌分泌胞外抑藻物質(zhì));丙組加入的是無(wú)菌培養(yǎng)基與水華藻細(xì)胞,為空白對(duì)照。若該菌株能進(jìn)行間接抑藻,則甲、乙兩組水華藻細(xì)胞的數(shù)量均明顯低于丙組。

4)從題干信息可知,用截留分子量為1000 Da的透析袋對(duì)該菌株的胞外物質(zhì)進(jìn)行透析后,袋內(nèi)物質(zhì)無(wú)抑藻能力,說(shuō)明菌株胞外物質(zhì)可以透過(guò)截留分子量為1000 Da的透析袋;用500 Da100 Da的透析袋對(duì)該菌株的胞外物質(zhì)進(jìn)行透析后,袋內(nèi)物質(zhì)有抑藻能力,說(shuō)明菌株胞外物質(zhì)不能透過(guò)截留分子量為500 Da100 Da的透析袋。這表明提取出來(lái)的抑藻物質(zhì)的分子量范圍最可能在500 Da1000 Da之間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物燃料是指以纖維素材料為原料生產(chǎn)的燃料乙醇和生物柴油,篩選出能高效分解纖維素的纖維素分解菌是制造生物燃料的重要前提。下列說(shuō)法正確的是(

A.能夠分解纖維素的酶是一種復(fù)合酶,其中葡萄糖苷酶能把纖維素分解為纖維二糖

B.在篩選纖維素分解菌的過(guò)程中,剛果紅染色法能通過(guò)顏色反應(yīng)直接篩選微生物

C.倒平板時(shí)加入剛果紅染色,優(yōu)點(diǎn)是顯示的顏色反應(yīng)基本上就是纖維素分解菌的作用

D.用平板劃線(xiàn)法對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)選菌落數(shù)在30-300之間的平板計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)熱是生物體受到病原體感染、產(chǎn)生損傷或炎癥后的復(fù)雜生理應(yīng)激反應(yīng),在發(fā)熱過(guò)程中,機(jī)體溫度上升1~4℃與生物體對(duì)感染的清除和生存率的提高密切相關(guān)。下列關(guān)于發(fā)熱能增強(qiáng)免疫反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.發(fā)熱能在一定范圍內(nèi)提高機(jī)體的代謝速率

B.發(fā)熱能通過(guò)血管舒張促進(jìn)免疫細(xì)胞向炎癥部位運(yùn)輸

C.發(fā)熱可提高漿細(xì)胞識(shí)別病原體并通過(guò)抗體清除病原體的能力

D.在一定條件下人體可維持一段時(shí)間的發(fā)熱,以保留清除感染的有效機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的體色有灰色和黑色兩種,是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀,灰色基因(B)對(duì)黑色基因(b)為顯性,F(xiàn)有一個(gè)隨機(jī)交配的果蠅種群,其表現(xiàn)型、性別及比例如下表所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

雌性

雄性

灰色果蠅

1/4

1/4

黑色果蠅

1/4

1/4

1)基因頻率是指__________。此種群中Bb的基因頻率__________(填“一定”或“不一定或“一定不”)相等。

2)有兩個(gè)生物興趣小組利用此果蠅種群驗(yàn)證這對(duì)基因的顯隱性關(guān)系以及基因的位置(常染色體或者X染色體),甲組同學(xué)采用多對(duì)果蠅進(jìn)行雜交,而乙組同學(xué)只用一對(duì)果蠅進(jìn)行雜交,結(jié)果兩組同學(xué)均達(dá)成了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

甲組同學(xué)是用多對(duì)灰色果蠅進(jìn)行雜交,結(jié)果子代__________。

乙組同學(xué)所選果蠅表現(xiàn)型為__________,結(jié)果子代__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅易飼養(yǎng),繁殖能力強(qiáng)。果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,且清晰可辨,相對(duì)性狀多且易于區(qū)分,因此生物學(xué)家常用它作為遺傳學(xué)的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)果蠅的性別決定方式為____________型,對(duì)果蠅的基因組進(jìn)行測(cè)序需要測(cè)__________條染色體。

2)科學(xué)家欲研究果蠅直毛與非直毛這一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有純合的直毛與非直毛雌雄果蠅若干,如何通過(guò)一代雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制該相對(duì)性狀的基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上?寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果____________。

3)科學(xué)家進(jìn)一步研究了果蠅腿部有斑紋和無(wú)斑紋這對(duì)相對(duì)性狀,有斑紋對(duì)無(wú)斑紋為顯性,由一對(duì)等位基因Aa控制,F(xiàn)有純合的有斑紋與無(wú)斑紋雌雄果蠅若干,如何通過(guò)-次雜交實(shí)驗(yàn)判斷基因Aa是僅位于X染色體上還是位于X、Y染色體的同源區(qū)段上?寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和成分的敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞中合成RNA的過(guò)程一定發(fā)生在細(xì)胞核

B.抗體分泌、乙酰膽堿釋放均與高爾基體有關(guān)

C.細(xì)胞中的酶全都是以碳鏈作為基本骨架

D.染色質(zhì)經(jīng)鹽酸處理后利于DNA和甲基綠結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是對(duì)某單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查后整理出的數(shù)據(jù)。下列敘述正確的是(

雙親

調(diào)查的家庭數(shù)

子女

子女總數(shù)

父親

母親

兒子

女兒

正常

患病

正常

患病

第一組

正常

正常

9

5

2

6

0

13

第二組

正常

患病

4

0

1

4

0

5

第三組

患病

正常

3

2

1

0

2

5

第四組

患病

患病

6

0

3

0

4

7

合計(jì)

22

7

7

10

6

30

A.研究課題是調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率

B.可基本判定此病為伴X隱性遺傳病

C.1組母親的基因型均為雜合子

D.利用表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出該遺傳病在人群中的發(fā)病率約為43%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】群落交錯(cuò)區(qū)又稱(chēng)為生態(tài)交錯(cuò)區(qū),是指兩個(gè)不同群落交界的區(qū)域。該區(qū)域往往自然環(huán)境復(fù)雜,生物多樣性豐富。下列敘述正確的是(

A.群落交錯(cuò)區(qū)動(dòng)物糞便中的能量可被植物循環(huán)利用

B.群落交錯(cuò)區(qū)中動(dòng)物的分層主要依賴(lài)于植物的垂直結(jié)構(gòu)

C.群落交錯(cuò)區(qū)在演替過(guò)程中生物的種間關(guān)系不發(fā)生變化

D.可用樣方法調(diào)查群落交錯(cuò)區(qū)的土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是(

A.蔗糖和乳糖沒(méi)有相同的水解產(chǎn)物

B.甘油和磷脂的組成元素中都含有P

C.腺嘌呤和脫氧核糖可形成ATP并用于某些生命活動(dòng)

D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的分子并不都是蛋白質(zhì)

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