如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、a的種類(lèi)約有20種，b的種類(lèi)有8種
B、連接兩個(gè)a的化學(xué)鍵是“NH-CO”
C、b由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成
D、A的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同
考點(diǎn)：氨基酸的種類(lèi),核酸的基本組成單位,細(xì)胞的分化
專(zhuān)題：
分析：分析題題圖可知，A是蛋白質(zhì)，a是氨基酸；B是DNA，b是脫氧核糖核苷酸．
解答： 解：A、b是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同分為4種，A錯(cuò)誤；
B、化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是-CO-NH-，B錯(cuò)誤；
C、吧是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子堿基，1分子脫氧核糖和1分子磷酸組成，C正確；
D、表皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的功能不同蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的組成單位和功能，核酸的分類(lèi)、分布、基本組成單位和化學(xué)組成成分，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等生物膜的結(jié)構(gòu)完全相同，且具有流動(dòng)性
B、細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，共同構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)
C、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在膜上進(jìn)行，廣闊的膜面積為酶提供了附著位點(diǎn)
D、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的有（　�。� 
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞　　
②能進(jìn)行自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物
③真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核　　　
④池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)
⑤一片森林中的所有樹(shù)木構(gòu)成群落　　　
⑥所有的細(xì)胞都只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
⑦在組成生物體的化學(xué)元素中，最基本的元素是O
⑧所有的占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的元素都是微量元素．
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過(guò)摘除頂芽促進(jìn)果樹(shù)側(cè)枝的生長(zhǎng)，主要是因?yàn)樵谡隧斞亢螅ā　。?/div>
A、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
B、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
C、減少側(cè)芽獲得生長(zhǎng)素的量
D、生長(zhǎng)素從側(cè)芽部位運(yùn)走的更多了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示某一規(guī)模農(nóng)場(chǎng)自1850年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù)．下列分析正確的是（　�。ǹv坐標(biāo)為單一物種總干重所占百分比，橫坐標(biāo)為物種豐富度）
A、1850～1950年間該農(nóng)場(chǎng)種群類(lèi)型數(shù)量和各種群密度均不斷降低
B、1875年比1850年植物種類(lèi)增多，群落結(jié)構(gòu)趨于簡(jiǎn)單
C、1950年時(shí)，農(nóng)場(chǎng)中的生物群落有明顯的分層現(xiàn)象
D、從圖中信息反映出人類(lèi)的干擾會(huì)影響群落的演替的方向和速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），據(jù)圖回答：

（1）在圖甲細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)中，高等植物細(xì)胞沒(méi)有的是[
 
]．
（2）若圖甲是人的唾液腺細(xì)胞，讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，在一定時(shí)間內(nèi)，放射性同位素會(huì)依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位？
 
 （填寫(xiě)數(shù)字標(biāo)號(hào)）→細(xì)胞膜．
（3）圖乙a-b中，代表O2進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是
 
；可代表碘進(jìn)入細(xì)胞過(guò)程的是
 
．
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)圖乙中B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的
 
．要提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做實(shí)驗(yàn)材料，選用該材料的原因是：
 
．
（5）如果氧氣從圖丙中的4出來(lái)，到達(dá)同一個(gè)細(xì)胞的11中參加有氧呼吸，需經(jīng)過(guò)
 
層磷脂分子；該細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成與[
 
]（細(xì)胞器）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖表示人體的特異性免疫過(guò)程．

（1）圖中②、③依次表示特異性免疫反應(yīng)的
 
免疫、
 
免疫．
（2）此圖解中細(xì)胞f是
 
細(xì)胞．該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（3）圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填圖中字母）．
（4）HIV侵入人體后主要攻擊細(xì)胞
 
（填圖中字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組在“探究影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出“過(guò)氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
①向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，向乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫
氧化鈉溶液；
②向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液；
③向甲、乙兩試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液；
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：
（1）溫度是該實(shí)驗(yàn)的
 
（“自變量”、“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”），過(guò)氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的
 
（同前項(xiàng)選填）．
（2）該實(shí)驗(yàn)可觀測(cè)的指標(biāo)是
 
．
（3）上述操作中存在明顯的缺陷，請(qǐng)指出：
 

（4）將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理，經(jīng)高溫處理后進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，效果不明顯，而冷藏處理后使用不影響實(shí)驗(yàn)效果，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某一小島上的野兔原種種群由于某種原因造成部分個(gè)體分別遷移到了兩個(gè)其他的小島上．如圖表示野兔原種進(jìn)化的過(guò)程，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、新物種1與新物種2基因庫(kù)不同
B、由野兔原種形成新物種顯示了物種形成的一種方式，即經(jīng)地理隔離而達(dá)到生殖隔離
C、圖中X、Y分別表示突變和基因重組、自然選擇，Z僅表示自然選擇過(guò)程
D、在新物種形成的過(guò)程中一定存在種群基因頻率的改變

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