A、d | B、D或d | C、D | D、d和D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖可以說明在一定范圍內(nèi)隨著pH的升高,酶的活性先降低后升高 |
B、乙圖中虛線表示增加酶濃度后,其他條件不變時,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系的變化情況,若該反應(yīng)過程中pH下降,則b點下移,a點左移 |
C、乙圖中若該反應(yīng)過程中溫度適當降低,則b點不移動,a點右移 |
D、甲圖可以說明隨著溫度的升高酶的活性逐漸降低;乙圖中a點后曲線變成水平,表明底物已被消耗盡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)第一次分裂后期 |
B、減數(shù)第二次分裂后期 |
C、減數(shù)分裂的間期 |
D、減數(shù)第二次分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞中有4條染色單體 |
B、該細胞一定是初級卵母細胞 |
C、該細胞中只有1個染色體組 |
D、該細胞的子細胞中有2條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)決定了細胞的壽命 |
B、細胞核決定細胞的壽命 |
C、細胞核的功能比細胞質(zhì)重要 |
D、細胞是一個有機的統(tǒng)一整體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②⑤ | C、③④ | D、①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米花粉粒培育出植株 |
B、轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細胞培育出植株 |
C、燒傷病人的健康細胞培養(yǎng)出皮膚 |
D、核移植獲得的重組細胞培育出的鯉鯽移核魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期 |
B、有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期 |
C、無絲分裂中期和有絲分裂末期 |
D、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
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