蠶絲形成過程一定有水產(chǎn)生
 
．（判斷對錯）
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合過程：
解答： 解：蠶絲的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是由氨基酸脫水縮合形成的，該過程中有水的產(chǎn)生．
故答案為：
√
點評：本題知識點簡單，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程，能對題干敘說作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾通過純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交和測交實驗，成功地發(fā)現(xiàn)了基因的自由組合定律．下列哪一項要求或操作不是孟德爾發(fā)現(xiàn)此定律所必需的（　　）
A、雜交的兩個親本必須為純種
B、必須以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作為雜交的親本
C、對母本去雄、套袋與授粉
D、兩對相對性狀必須由兩對同源染色體上的等位基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：
（1）人過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌
 
，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)人體的血糖含量降低時，丙分泌的
 
和丁分泌的
 
增加，使血糖濃度升高．
（3）甲分泌的
 
激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為
 
作用．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是
 
．
（5）綜上所述，人的各項生命活動受
 
調(diào)節(jié)．
（6）高強度的體力勞動，若不及時補充能源物質(zhì)，
 
等激素的分泌量將增加，以暫時維持血糖的平衡．
（7）炎熱環(huán)境下，人體通過位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié)作用，增加汗液的分泌量．大量出汗后，應(yīng)及時補充足夠的
 
，使細(xì)胞外液的
 
趨于恢復(fù)正常；另外還需補充一定量的
 
，否則會導(dǎo)致心律失常、細(xì)胞水腫等癥狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為哺乳動物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖．請回答：
（1）胚胎干細(xì)胞是從動物胚胎發(fā)育至
 
期的內(nèi)細(xì)胞團或胎兒的
 
中分離得到的一類細(xì)胞．
（2）圖中分化程度最低的干細(xì)胞是
 
．在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入
 
因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化．
（3）在機體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機體細(xì)胞中基因
 
的結(jié)果．
（4）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓移植的實質(zhì)是將上圖中的
 
細(xì)胞移植到患者體內(nèi)．
（5）若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體細(xì)胞的是成熟的
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問題：
（1）填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖：
[a]
 
；[c]
 
；
（2）c或d細(xì)胞的形成需要
 
的刺激．[c]能產(chǎn)生
 
，[
 
]
 
能與靶細(xì)胞密切接觸，使細(xì)胞裂解，使抗原釋放出來并被消滅．既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[
 
]
 
；
（3）當(dāng)相同的抗原再次侵入人體后，
 
可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng)，消滅該抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有41個氨基酸，B鏈有22個氨基酸，該蛋白質(zhì)分子中有肽鍵數(shù)目是（　�。�
A、61個B、63個
C、62個D、59個

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的某雌性動物在某一次減數(shù)分裂時出現(xiàn)如圖示的變化，下列說法中錯誤的是（　�。�
A、四分體時期來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、該細(xì)胞將產(chǎn)生一個基因型為AB的卵細(xì)胞
D、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感病毒的遺轉(zhuǎn)物質(zhì)RNA，它在酶的作用下徹底水解，得到的產(chǎn)物有（　　）
A、氨基酸、葡萄糖、堿基
B、氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C、堿基、脫氧核酸、磷酸
D、堿基、核糖、磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗過程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個基礎(chǔ)
B、所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的原因之一是水分子的滲透作用
D、用低倍顯微鏡觀察，可看到細(xì)胞的中央液泡逐漸變小

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