組別 | Cu質(zhì)量濃度(mg/L) | 微核率(‰) |
空白對(duì)照 | 0 | 0 |
CuSO4溶液 | 20 | 0.012 |
40 | 3.819 | |
60 | 7.033 | |
80 | 14.349 | |
100 | 1.619 | |
120 | 0.507 |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):除了一個(gè)因素以外,其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).它一般要設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組.變量:是指實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素;自變量:是指人為改變的變量;因變量:是指隨著自變量的變化而變化的變量;無(wú)關(guān)變量:是指除自變量外,其他對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能造成影響的可能因素.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“探討綠豆對(duì)于金屬銅的耐受性,用不同濃度的銅離子溶液處理綠豆種子”,則實(shí)驗(yàn)名稱(chēng):探究不同濃度CuS04溶液對(duì)綠豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響.
(2)方法和步驟:①、根據(jù)步驟②分析,實(shí)驗(yàn)總共5組,則將250粒綠豆種子隨機(jī)分成5組,50粒/組;②在其中4只培養(yǎng)皿加入等量的不同濃度的CuS04溶液,另1只培養(yǎng)皿則以燕餾水作為對(duì)照;在每只培養(yǎng)皿里均勻放置50粒綠豆種子;③培養(yǎng);④觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因變量是發(fā)芽率和幼苗株高(或根長(zhǎng)).
(3)結(jié)果預(yù)測(cè):不同濃度的CuS04溶液對(duì)綠豆種子的萌發(fā)均有抑制作用,隨著濃度的增加,萌發(fā)率逐漸降低;不同濃度的CUS04溶液對(duì)綠豆幼苗的生長(zhǎng)均有抑制作用,隨著濃度的增加,株高(或根長(zhǎng))逐漸降低.
故答案為:
(1)探究不同濃度的CuSO4溶液對(duì)綠豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響
(2)①隨機(jī)分成5組,每組50粒 ②等量 對(duì)照
④a.不同濃度的CuSO4溶液對(duì)綠豆種子的萌發(fā)均有抑制作用,隨著濃度的增加,萌發(fā)率降低 b.不同濃度的CuSO4溶液對(duì)綠豆幼苗的生長(zhǎng)均有抑制作用,隨著濃度的增加,株高(或根長(zhǎng))逐漸降低.
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
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C.亮,細(xì)胞數(shù)目多,形體大 D.暗,細(xì)胞數(shù)目多,形體大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | B. | 葉綠體和線(xiàn)粒體 | ||
C. | 葉綠體和液泡 | D. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 尿嘧啶 核苷酸 | B. | 胸腺嘧啶 尿嘧啶 | ||
C. | 胸腺嘧啶 核糖 | D. | 尿嘧啶 脫氧核糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同物種之間可以相互選擇共同進(jìn)化 | |
B. | 捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 | |
C. | 生物多樣性的形成就是新物種不斷產(chǎn)生的過(guò)程 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可概括為共同進(jìn)化 |
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