當(dāng)光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱，這主要是由于（　　）
A、水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足
B、葉綠體利用光能合成的ATP不足
C、暗反應(yīng)中還原劑[H]的數(shù)量不足
D、暗反應(yīng)中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等，其中光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)階段；溫度主要影響光合作用過(guò)程中酶的活性；而二氧化碳濃度影響光合作用暗反應(yīng)中的二氧化碳的固定．
解答： 解：夏季中午，由于光照過(guò)強(qiáng)、溫度過(guò)高，導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉，吸收二氧化碳減少．根據(jù)卡爾文循環(huán)的圖解可推斷：二氧化碳減少時(shí)，C5化合物無(wú)法與二氧化碳結(jié)合而積累，導(dǎo)致C5增加，而C3化合物生成量減少；由于C3化合物生成量減少，導(dǎo)致還原生成的有機(jī)減少，所以表現(xiàn)為光合作用減弱．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，要求考生能夠識(shí)記光合作用的物質(zhì)變化和能量變化，能夠根據(jù)暗反應(yīng)中的卡爾文循環(huán)判斷二氧化碳的變化對(duì)C3、C5以及ATP生成量的影響，考查考生的識(shí)記能力和推理能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（　�。�
A、細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜三部分
B、一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線吸收的相對(duì)量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中A點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
B、由乙圖可以看出，植物體5℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示
C、丙圖中的F曲線（實(shí)線）可以表示葉黃素對(duì)不同波長(zhǎng)光線的吸收
D、用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用無(wú)色透明的塑料大棚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近幾年我國(guó)云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱，旱災(zāi)對(duì)當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐傻膿p害影響深遠(yuǎn)，自然狀態(tài)下在短期內(nèi)無(wú)法得到恢復(fù)，有的影響甚至永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)．對(duì)此理解正確的是（　�。�
A、當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)自身就不具備抵抗干旱的能力
B、干旱只影響了當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，并不影響基因多樣性
C、隨著干旱時(shí)間的延長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性減弱
D、某種生物滅絕后，其在食物網(wǎng)中的位置無(wú)法被其他生物替代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)以菠菜的綠葉為材料，制備了完整葉綠體懸浮液．將制備的葉綠體懸浮液均分為兩組，一組為實(shí)驗(yàn)組，另一組對(duì)照組，并僅在實(shí)驗(yàn)組中加入了適量磷酸（Pi）．在適宜溫度和光照等條件下，用14C標(biāo)記的14CO2供其進(jìn)行光合作用，然后追蹤檢測(cè)放射性，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及（CH2O）/C3比值均比對(duì)照組明顯高．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)組14C標(biāo)記化合物的量及（CH2O）/C3比值均比對(duì)照組明顯高的原因是
 

（3）以菠菜的綠葉為材料用高倍鏡觀察葉綠體，制片時(shí)應(yīng)取菠菜葉
 
放入載玻片的水滴中，然后
 
，將裝片放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
（4）分離獲得完整葉綠體需要用到的方法是
 
和過(guò)濾．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對(duì)其結(jié)果的敘述不正確的是（　　）
A、給硝化細(xì)菌提供14CO2，可以檢測(cè)出14C6H12O6
B、給水稻提供14CO2，14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）
C、給水稻提供H218O，一段時(shí)間后，其葉肉細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)C6H1218O6
D、小白鼠吸入18O2，在其尿液中可以檢測(cè)到H218O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能通過(guò)合理利用光能提高產(chǎn)量的是（　　）
A、合理施肥料
B、植物越密越好
C、適度延長(zhǎng)光照時(shí)間
D、夜晚降低溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在暗處放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是a、c、e
B、b、c組對(duì)照，說(shuō)明光合作用需要光照
C、a、b組對(duì)照，說(shuō)明光合作用需要葉綠體
D、d、e組對(duì)照，說(shuō)明光合作用需要光照和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

著名的科學(xué)家希爾設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用同位素18O分別標(biāo)記CO2和H2O，來(lái)研究綠色植物的光反應(yīng)過(guò)程．他的實(shí)驗(yàn)示意圖如圖所示，圖中容器內(nèi)為小球藻懸液，并置于陽(yáng)光下，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比值是（　�。�
A、1﹕2B、8﹕9
C、2﹕1D、9﹕8

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案