如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請回答下列問題([]中填寫圖中的數(shù)字標(biāo)號).
(1)此圖細(xì)胞與大腸桿菌共有的細(xì)胞器為[
 
].若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
].
(2)此圖細(xì)胞中存在DNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填圖中數(shù)字標(biāo)號).圖中[
 
]是遺傳信息庫,是細(xì)胞和的控制中心.
(3)分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
.若將該細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]
 
分離的現(xiàn)象.某科學(xué)家用3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成蛋白質(zhì)的過程中產(chǎn)生了3H2O,則3H2O中的3H來自于氨基酸的
 
(基團(tuán)名稱).
(4)提取該細(xì)胞細(xì)胞膜上的磷脂分子,在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積
 
(選填“大于”、“等于”或“小于”)該細(xì)胞膜表面積的2倍.
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中①為原生質(zhì)層,由②細(xì)胞膜、③液泡膜和④細(xì)胞質(zhì)組成;⑤是高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān);⑥為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;⑦為葉綠體,是光合作用的場所;⑧為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑩細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心;11是液泡.
解答: 解:(1)大腸桿菌是原核細(xì)胞,而圖示為真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體;植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟,沒有大液泡,同時根部細(xì)胞也沒有⑦葉綠體.
(2)圖示細(xì)胞中存在DNA的結(jié)構(gòu)有⑥線粒體、⑦葉綠體和⑩細(xì)胞核;⑩細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(3)分離各種細(xì)胞器常用差速離心法.若將該細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,即細(xì)胞壁與①原生質(zhì)層分離.脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.
(4)細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層,因此提取該細(xì)胞細(xì)胞膜上的磷脂分子,在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得的單分子層面積等于該細(xì)胞膜表面積的2倍.
故答案為:
(1)⑧核糖體    ⑦葉綠體
(2)⑥⑦⑩⑩細(xì)胞核    代謝   遺傳
(3)差速離心法     原生質(zhì)層     氨基和羧基
(4)等于
點評:本題結(jié)合植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原,要求考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線.據(jù)圖分析,下列敘述中不正確的是(  )
A、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,甲的競爭力小于乙,競爭強(qiáng)度:弱→強(qiáng)→弱
B、t1-t4時間內(nèi)乙種群呈“S”型增長:甲種群從t3開實處現(xiàn)環(huán)境阻力
C、t2-t3時間內(nèi)甲種群死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D、t3-t5時間內(nèi)甲種群數(shù)量下降、乙種群數(shù)量增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜所含的蛋白質(zhì)叫膜蛋白,研究表明如果用藥物抑制細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換、蛋白質(zhì)合成等代謝途徑,對膜蛋白質(zhì)的運(yùn)動沒有影響,但是如果降低溫度,則膜蛋白的擴(kuò)散速率可降低至原來的
1
20
1
10
,此現(xiàn)象不能說明(  )
A、膜蛋白的運(yùn)動與溫度有關(guān)
B、膜蛋白的運(yùn)動不影響細(xì)胞代謝
C、膜蛋白的運(yùn)動不需細(xì)胞代謝產(chǎn)物參與
D、膜蛋白的運(yùn)動不需細(xì)胞提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置.以下說法中正確的是( 。
A、甲、乙裝置均需要置于適宜的溫度條件下進(jìn)行
B、向③瓶內(nèi)滴加含有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液檢測酒精的產(chǎn)生
C、①中NaOH溶液能排除空氣的CO2對實驗結(jié)果的干擾
D、在相同時間內(nèi),③瓶和⑤瓶的混濁程度相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

利用生物學(xué)知識和生物學(xué)觀點判斷以下說法,正確的是( 。
A、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒
B、當(dāng)人在輕度缺氧環(huán)境中生活一段時間后,成熟的紅細(xì)胞中血紅蛋白的數(shù)量會增加
C、種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用
D、一般來說,保持連續(xù)分裂的細(xì)胞較難衰老,但其壽命比較短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某科研小組利用植株干重約為3.2g的鐵線蓮為實驗材料,對其進(jìn)行不同程度的遮光處理,研究其葉綠素含量的變化及植株的生長狀況,實驗結(jié)果如圖.請分析回答相關(guān)問題:

(1)提取色素時應(yīng)加入
 
,使研磨更充分.用
 
法,可以分離色素.從葉綠素角度分析,影響鐵線蓮生長的因素是
 

(2)與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干重較小,可能的原因是
 
.因此,在生產(chǎn)實踐上為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量,應(yīng)該采取的措施是
 

(3)遮光90%時,鐵線蓮葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有
 
.此時的凈光合速率為
 

(4)該科研小組欲測定鐵線蓮葉片在25℃下呼吸速率,設(shè)計了簡要實驗,思路如下:將鐵線蓮葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮光條件下,測定葉片CO2釋放量.該實驗思路有一處錯誤,請指出并給予改正.錯誤是
 
,應(yīng)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)反應(yīng)①、②、③、④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食貯藏進(jìn)程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為
 

(3)在反應(yīng)①、②、③、④中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是
 

(4)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程,而馬鈴薯塊莖在無氧條件下進(jìn)行了圖中
 
過程.
(5)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

(6)消耗等量的葡萄糖時,有氧呼吸消耗的O2與有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2物質(zhì)的量之和的比為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A~E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化.請據(jù)圖回答:


(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A
 
,B
 
,E
 

(2)圖中①表示
 
;②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 

(3)若圖2表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a段表示
 
電位,a點時K+
 
(內(nèi)、外)流.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的說法,正確的是( 。
A、同源染色體之間的非姐妹染色單體交叉互換,造成染色體畸變
B、基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
C、同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
D、如果綠色植物的花芽在發(fā)育早期發(fā)生基因突變,其突變基因可能通過生殖細(xì)胞傳遞給后代

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案