根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、“桑基魚塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象
C、在我國西部大開發(fā)中應采用“退耕還林還草”的措施
D、營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，從生產(chǎn)者獲得的能量越少
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結構,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)了能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)利用，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)應以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象；根據(jù)生物富集作用和能量逐級遞減的特點可知，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少．
解答： 解：A、“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)了能量的多級利用，A正確；
B、為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象，B錯誤；
C、在我國西部大開發(fā)中應采用“退耕還林還草”的措施，C正確；
D、由于食物鏈的富集作用，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，由于能量逐級遞減，營養(yǎng)級越高的生物從生產(chǎn)者獲得的能量越少，D正確．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考查理解能力和運用所學知識解決問題的能力，試題難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了定量分析，結果如下圖．請分析并回答問題．
（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關系是
 
．調(diào)查這些樹種上某種鳥類的種群密度常采用的方法是
 
．正常情況下，所得數(shù)據(jù)比真實值
 
（填“大”或“小”）．
（2）這個溫帶森林中，每年每平方米大約有6.28×105J/（cm2?a）的有機殘屑來不及被各種分解者所分解，若該生態(tài)系統(tǒng)處于寒帶，則該部分的能量所占比值會變
 
（填“大”或“小”）．
（3）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費者的傳遞效率約為
 
%（保留小數(shù)點后2位）．據(jù)圖中的能量值分析，該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要流入的生物成分是
 
．
（4）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀以下資料，并回答相關問題：
資料甲：20世紀六十年代，一些科學家嘗試將番茄和馬鈴薯雜交，試圖培育出一種地上長番茄，地下結馬鈴薯的“番茄-馬鈴薯”植株，始終未能成功．
資料乙：經(jīng)過長期的實驗，科學家們采用體細胞雜交的方法，終于得到了“番茄-馬鈴薯”植株，可惜它并沒有如科學家所想象的那樣，地上長番茄，地下結馬鈴薯．
資料丙：英國一家公司耗時十年，在2013年完成了土豆和西紅柿的完美嫁接，開發(fā)出一種新的植物，可同時結出西紅柿和土豆．收獲時只需將植物連根拔起，就可在枝頭收獲西紅柿，在根部摘取土豆．
（1）資料甲中，科學家們始終未成功的原因是番茄和馬鈴薯之間存在著
 
．
（2）資料乙中，在進行體細胞雜交之前，必須先利用
 
和
 
去除細胞壁，獲得具有活力的
 
，再誘導其融合．
（3）對資料丙中的植株進行植物組織培養(yǎng)，能否獲得大量“番茄-馬鈴薯”植株？
 
；對三倍體西瓜進行植物組織培養(yǎng)，能否獲得大量三倍體西瓜苗？
 
．
（4）動物細胞也能進行融合，常用的誘導融合因素有PEG、電激和
 
．動物細胞融合最重要的應用是利用融合得到的
 
制備單克隆抗體．長期以來人們獲得抗體的方法是向動物體內(nèi)反復注射某種抗原，從動物
 
中分離出抗體．這種方法不僅產(chǎn)量低、純度低，而且制備的抗體
 
．單克隆抗體可用來制成“生物導彈”殺滅癌細胞，“生物導彈”中單克隆抗體的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞分化、衰老及癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
B、衰老細胞會發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細胞核體積變小等現(xiàn)象
C、細胞分化發(fā)生在多細胞生物的胚胎期，細胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D、細胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細胞可能是癌細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的相關敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化過程中都有新蛋白質(zhì)合成
B、細胞衰老過程中染色質(zhì)固縮但不影響DNA的轉(zhuǎn)錄
C、細胞凋亡過程不包括細胞免疫中靶細胞的裂解清除
D、細胞癌變過程中細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個細胞正處于分裂后期，全部染色體上共有10個DNA分子．如果不考慮基因突變、交叉互換和染色體變異，那么下列敘述不正確的是（　　）
A、該細胞中含兩個染色體組，且移向細胞兩極的核基因相同
B、該細胞分裂完成后可能形成體積不相等的兩個子細胞
C、該生物的體細胞中染色體數(shù)為5或10
D、此時會發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙種遺傳�。ɑ驗锽、b）的家系圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上．調(diào)查結果顯示，正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
和
1
100
，下列說法正確的是（　�。�
A、調(diào)查上述兩種遺傳病的發(fā)病率及遺傳方式時，最好選擇在患者家系中調(diào)查
B、甲、乙遺傳病的遺傳方式依次為伴X染色體隱性遺傳、常染色體隱性遺傳
C、Ⅲ-3的甲種遺傳病的致病基因來源于Ⅰ-1和Ⅰ-2，乙種遺傳病的致病基因來源于Ⅰ-4
D、H如果是男孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
1
60000
和
1
200

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個隨機交配的群體，某一對相對性狀中，顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.19，則雜合子Aa的頻率是（　�。�
A、0.1B、0.6
C、0.9D、0.18

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色受完全顯性且獨立遺傳的基因A和a、B和b的控制，花色色素的生化合成如圖所示．將基因型為AaBb的幼苗用X射線處理，定植后發(fā)現(xiàn)少數(shù)植株開白花并能穩(wěn)定遺傳．這部分白花植株的出現(xiàn)（　　）
A、是環(huán)境因素影響基因表達的結果
B、是X射線使酶A、酶B失活的結果
C、是減數(shù)分裂過程中基因重組導致的
D、使種群的基因頻率和基因庫發(fā)生變化

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