下列有關(guān)細胞分化、衰老及癌變的敘述，正確的是（　�。�
A、細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
B、衰老細胞會發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細胞核體積變小等現(xiàn)象
C、細胞分化發(fā)生在多細胞生物的胚胎期，細胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D、細胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細胞可能是癌細胞
考點：細胞的分化,衰老細胞的主要特征,癌細胞的主要特征
專題：
分析：細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、功能及結(jié)構(gòu)上發(fā)生差異的過程，其遺傳物質(zhì)不會改變；
細胞衰老的特征：
①細胞內(nèi)水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢； 　　
②細胞內(nèi)酶的活性降低； 　　
③細胞內(nèi)的色素會積累； 　　                                     
④細胞內(nèi)呼吸速度減慢，細胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，顏色加深．線粒體數(shù)量減少，體積增大； 　　
⑤細胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運輸功能降低．
解答： 解：A、細胞分化是細胞的后代在形態(tài)、功能及結(jié)構(gòu)上發(fā)生差異的過程，其遺傳物質(zhì)不會改變，A錯誤；
B、衰老細胞會發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細胞核體積變大等現(xiàn)象，B錯誤；
C、細胞分化、細胞衰老與死亡發(fā)生在生物體的整個生命過程，C錯誤；
D、細胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細胞可能是癌細胞，D正確．
故選：D．
點評：本題考查細胞分化、衰老、凋亡與癌變的相關(guān)知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，綜合運用所學知識分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾用豌豆作實驗材料進行了一對相對性狀的雜交試驗，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、為了解釋分離現(xiàn)象提出了遺傳因子的假說
B、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
C、“體細胞中遺傳因子成對存在；配子中遺傳因子成單存在”屬于演繹的內(nèi)容
D、“F1能產(chǎn)生遺傳因子組成比例相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如甲圖表示骨髓細胞有絲分裂過程中DNA含量的變化曲線，乙、丙圖表示性腺內(nèi)某細胞分裂的兩個時期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．請分析并回答問題：

（1）骨髓細胞的細胞周期是
 
小時；在圖甲曲線上的I、Ⅱ、Ⅲ段中，染色體數(shù)量倍增發(fā)生在
 
段，mRNA的合成發(fā)生在
 
段，基因突變最可能發(fā)生于
 
段．
（2）圖乙所示細胞中含有染色單體
 
條，其細胞名稱為
 
．
（3）由圖乙、丙可推測，該細胞在分裂過程中一定發(fā)生的變異類型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，請思考下列問題：

注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2．葡萄糖能透過半透膜，蔗糖不能通過半透膜．
（1）如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液．則圖1漏斗中的液面
 
．如果B為清水，b為30%的蔗糖溶液，則圖3中的液面
 
．
（2）如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，達到平衡后，h1
 
h2，兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma
 
 Mb．
（3）如果A、B、a、b均為某種物質(zhì)，且MA=MB、Ma=Mb，則達平衡后h1=h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)（微量，直接影響溶液的濃度），發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降．那么在a、b中加入的物質(zhì)最可能是
 
、
 
． （選水解酶或聚合酶）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成．生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2?a）．
植物田鼠鼬
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45╳10121.05╳10107.50╳1097.15╳1092.44╳1082.25╳1082.18╳108
（1）此地形成的群落是
 
演替的結(jié)果．
（2）用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記40只田鼠，第二次捕獲30只，其中有標記的12只，則該種群密度是
 
只/hm2．
（3）能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動是單向的，而且是
 
，能量從田鼠到鼬的能量傳遞效率是
 
．
（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有5%～8%用于自身的
 
，大多數(shù)在呼吸作用中以的
 
形式散失．
（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調(diào)節(jié)
 
，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）如圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分．圖中以CO2形式流動的是
 
（填序號），硝化細菌屬于該生態(tài)系統(tǒng)甲、乙、丙、丁中的
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物學基礎(chǔ)研究成果已應用到醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域．下列敘述中，符合這種情況的是（　�。�
①根據(jù)DNA分子的特異性，進行親子鑒定
②基于細胞呼吸的原理，采用套種、合理密植、大棚種植等措施增加作物產(chǎn)量
③在細胞膜的功能研究基礎(chǔ)上，開發(fā)人工腎治療尿毒癥
④根據(jù)基因重組的原理，培育抗蟲棉．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、“�；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)
B、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象
C、在我國西部大開發(fā)中應采用“退耕還林還草”的措施
D、營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，從生產(chǎn)者獲得的能量越少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在含15N的原料中培養(yǎng)的具有1對同源染色體的一個精原細胞，轉(zhuǎn)入含有14N的原料中繼續(xù)培養(yǎng)，進行1次有絲分裂后再進行1次減數(shù)分裂，產(chǎn)生的8個精細胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含14N、15N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是（　�。�
A、100%  50%
B、25%　50%
C、25%　100%
D、50%　50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學知識的敘述，正確的是（　�。�
A、分化的細胞內(nèi)DNA和RNA并沒有改變
B、細胞生長使物質(zhì)交換效率增強，細胞凋亡是基因表達的結(jié)果
C、通常用層析液分離和提取綠葉中的色素研究色素的種類和含量
D、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位

查看答案和解析>>

同步練習冊答案