A. | 處理甲圖中的A端,在甲圖中的B端探測不到14C的存在 | |
B. | 處理甲圖中的B端,在甲圖中的A端探測到14C的存在 | |
C. | 處理乙圖中的A端,在乙圖中的B端探測到14C的存在 | |
D. | 處理乙圖中的B端,在乙圖中的A端探測到14C的存在 |
分析 生長素的運輸具有極性運輸?shù)奶攸c,即從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,即甲圖的A到B,乙圖的B到A.處理甲圖中A端,可以在甲圖中的B端探測到14C的存在,反之則不能;處理乙圖中B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在,反之則不能.
解答 解:A、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,即甲圖的A到B.所以處理甲圖中A端可以在甲圖中的B端探測到14C的存在,A錯誤;
B、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,即甲圖的A到B.處理甲圖中B端,不能在甲圖中的A端探測到14C的存在,B錯誤;
C、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,即乙圖的B到A.處理乙圖中A端,不能在乙圖中的B端探測到14C的存在,C錯誤;
D、生長素從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,即乙圖的B到A.處理乙圖中B端,能在乙圖中的A端探測到14C的存在,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合題圖,考查生長素的運輸方向,意在考查考生的識圖能力和識記能力;能理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識和觀點,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①②③ | B. | ③②④① | C. | ②③①④ | D. | ③①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中大分子B由兩條鏈組成 | B. | a的種類約20種,b的種類為8種 | ||
C. | b與b之間通過肽鍵相連接 | D. | HIV的遺傳信息儲存在大分子B中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉 |
②若步驟Ⅰ出現(xiàn)磚紅色沉淀,步驟Ⅱ不出現(xiàn)藍色 | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉 |
③若步驟Ⅰ不出現(xiàn)磚紅色沉淀,若步驟Ⅱ出現(xiàn)藍色. | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類中沒 有還原糖而只有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓利用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 | |
B. | 摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個基因 | |
D. | 基因和染色體都是生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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