A、2n:1 |
B、(2n-2):n |
C、(2n-2):2 |
D、(2n-1):1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在以豌豆為材料進行研究遺傳規(guī)律時,運用了統(tǒng)計學的方法 |
B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時,運用了假說--演繹的方法 |
C、格里菲思進行肺炎雙球菌轉化實驗時,運用了放射性同位素標記法 |
D、沃森和克里克研究DNA分子結構時,運用了建構物理模型的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
溶液 | 雙縮脲試劑 | 碘液 | 本尼迪特試劑 |
甲 | + | - | - |
乙 | - | ++ | - |
甲、乙混合 | + | + | + |
A、甲溶液含有蛋白質 |
B、乙溶液不含還原糖 |
C、甲可能為蔗糖酶 |
D、混合溶液有淀粉水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該肽鏈是三肽化合物 |
B、水解后能產(chǎn)生3種氨基酸 |
C、H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5 |
D、在核糖體上形成時相對分子質量減少了54 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子由4種脫氧核苷酸組成 |
B、DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接 |
C、堿基與脫氧核糖相連接 |
D、磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架 |
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