細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個(gè)層次既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次
C、池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分
D、草原上的羊?qū)儆诜N群層次
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．
解答： 解：A、原子、分子不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；
B、植物沒(méi)有系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；
C、池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分，C正確；
D、草原上的羊不一定是一個(gè)物種，屬于多個(gè)種群，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C、D為激素）：
（1）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中激素A
 
（填名稱(chēng)）在血液中的含量明顯升高，其作用是
 
；并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗，寫(xiě)出引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：
 
．
（2）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過(guò)有關(guān)神經(jīng)促進(jìn)丁分泌的以C
 
（填激素名稱(chēng)）增多；同時(shí)激素D也會(huì)增多，激素D是
 
，激素D和激素C間的相互作用為
 
．
（3）下丘腦除了參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外，還能分泌
 
（填激素名稱(chēng)），由甲釋放到血液中，調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡．
（4）激素B可抑制激素C的合成和分泌，而激素C可促進(jìn)激素B的合成和分泌，激素B和激素C間的相互作用為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

構(gòu)成血紅蛋白分子不可缺少的無(wú)機(jī)鹽是（　�。�
A、鐵離子B、鈣離子
C、鎂離子D、鉛離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤(rùn)環(huán)境．科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是（　　）
A、限制圖中a-b段葉片光合速率的主要環(huán)境因素是溫度
B、圖中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加
C、凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是蒸騰作用失水過(guò)多，影響光反應(yīng)
D、圖中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、不能進(jìn)行有氧呼吸
B、沒(méi)有細(xì)胞器
C、沒(méi)有細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
D、不含酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

青島奧帆賽時(shí)海面被大量滸苔（一種綠藻）覆蓋，形似草坪，一人躺在上面不會(huì)下沉，經(jīng)多方努力被及時(shí)處理而保證了奧運(yùn)比賽的正常進(jìn)行．另外，作為長(zhǎng)春市重要水源地之一的新立城水庫(kù)，突然出現(xiàn)藍(lán)藻，并迅速繁殖．滸苔和藍(lán)藻最主要的區(qū)別是（　　）
A、滸苔能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻有葉綠素能進(jìn)行光合作用
C、藍(lán)藻能污染水源
D、滸苔有真正的細(xì)胞核，藍(lán)藻的是擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生化反應(yīng)發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸
B、血漿蛋白和激素的合成
C、丙酮酸氧化分解成CO2和H2O
D、抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)乙肝疫苗及乙肝病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、初次接種該疫苗后，刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體
B、再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成漿細(xì)胞釋放淋巴因子
C、乙肝病毒進(jìn)入肝細(xì)胞后，會(huì)利用肝細(xì)胞的模板、原料、酶、能量等合成出大量的乙肝病毒
D、乙肝病毒入侵時(shí)，吞噬細(xì)胞只參與人體的第二道防線(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列代謝過(guò)程或現(xiàn)象中，與堿基互補(bǔ)配對(duì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的合成過(guò)程
B、體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在
C、遺傳物質(zhì)的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯
D、DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

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