A. | 光合作用和呼吸作用 | B. | 消化作用和呼吸作用 | ||
C. | 呼吸作用和蒸騰作用 | D. | 光合作用和蒸騰作用 |
分析 有關(guān)“碳循環(huán)”,考生可以從以下一方面把握:
1、碳在無機環(huán)境中的存在形式主要是碳酸鹽和二氧化碳;
2、碳在生物群落中的存在形式主要是含碳有機物;
3、碳在生物群落和無機環(huán)境之間的主要以二氧化碳的形式循環(huán);
4、碳在生物群落內(nèi)部是以含碳有機物的形式流動;
5、碳循環(huán)過程為:無機環(huán)境?生物群落.
6、溫室效應(yīng):(1)產(chǎn)生的原因主要是:化學(xué)染料的燃燒;植被面積減少等;
(2)緩解溫室效應(yīng)的措施:減少CO2的釋放,主要是減少化石燃料的作用,開發(fā)新能源(如太陽能、風能、核能等)替代化石能源;增加CO2的吸收量,主要是保護好森林和草原,大力提供植樹造林.
解答 解:在碳循環(huán)過程中,CO2通過光合作用和化能合成作用進入生物群落,通過生物群落中生物的呼吸作用和分解者的分解作用以二氧化碳的形式返回無機環(huán)境.可見,碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是通過光合作用和呼吸作用實現(xiàn)的.
故選:A.
點評 本題知識點簡單,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),要求考生識記碳在生物群落、無機環(huán)境中的存在形式及碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)過程,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆福建省莆田市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( )
A.植物B在CO2濃度大于100×10-6后,才開始進行光合作用
B.兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C.在適宜溫度、水分和一定的光照強度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時間長
D.兩條曲線交叉點代表植物A和植物B積累的有機物一樣多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省、醴陵四中高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將豌豆一對相對性狀純合顯性個體和純合隱性個體間行種植,另將玉米一對相對性狀純合顯性個體和純合隱性個體間行種植。問隱性純合一行植株上所產(chǎn)生的F1是( )
A.豌豆和玉米都有顯性和隱性 B.豌豆都為隱性,玉米既有顯性又有隱性
C.豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1 D.玉米都為隱性,豌豆既有顯性又有隱性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸,可導(dǎo)致靶細胞裂解死亡 | |
B. | 吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用 | |
C. | T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子,刺激B淋巴細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞 | |
D. | 再次受到同種抗原刺激時,記憶細胞可迅速產(chǎn)生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆芽是大豆浸水萌發(fā)的產(chǎn)物,根據(jù)這一現(xiàn)象說明豆芽的生長不需要無機鹽 | |
B. | 哺乳動物血液中鈣離子含量超標時,會經(jīng)常出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象 | |
C. | 硼元素能促進花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長,故甘蔗地缺硼會嚴重影響其產(chǎn)量 | |
D. | 細胞中的無機鹽有兩種存在形式,絕大多數(shù)以離子形式存在,部分以化合態(tài)存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不論是真核生物還是原核生物,細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 細胞中氨基酸種類和數(shù)量都相同的蛋白質(zhì)一定是同一種蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是單糖,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是蔗糖 | |
D. | 脂肪和纖維素都可以作為動物體細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尖端 尖端下部 | B. | 尖端下部 尖端 | ||
C. | 尖端 尖端 | D. | 尖端下部 尖端下部 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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