A. | 表現為外負內正的靜息電位,刺激后可產生興奮 | |
B. | 表現為外負內正的靜息電位,刺激后不產生興奮 | |
C. | 表現為外正內負的靜息電位.刺檄后可產生興奮 | |
D. | 表現為外正內負的靜息電位,刺激后不產生興奮 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1952年赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實驗材料,利用放射性同位素標記技術,完成了噬菌體侵染細菌的實驗。下列有關實驗的敘述錯誤的是
A.選用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,是因為噬菌體僅蛋白質分子中含有S,P幾乎都存在于DNA分子中
B.用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體,然后,用35S和32P標記的T2噬菌體分別感染末被標記的大腸桿菌
C.用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實驗中保溫時間不能太短也不能太長,否則上清液的放射性都會較高
D.用35S標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,實驗中沉淀物的放射性較高的原因可能攪拌離心不充分
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 試管 | ①酚氧化酶提取液的處理 | ②加入 緩沖液 | ③加入 酚類底物 | 實驗后的顏色 |
A | 不作處理 | 2ml | 2ml | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分鐘 | 2ml | 2ml | 無色 |
C | 加入三氯乙酸(強酸),10分鐘 | 2ml | 2ml | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a、b、d點分別施加刺激,e均能產生反射活動 | |
B. | 興奮在b、d、f處均以電信號的形式傳導的 | |
C. | 刺激d處,b處檢測不到電位變化,刺激b處,d處能檢測到電位變化 | |
D. | 若支配圖示反射活動的高級中樞被破壞,縮手反射不能完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 平板劃線法容易獲得單菌落和計數活菌數目 | |
B. | 土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上可篩選出能分解尿素的細菌 | |
C. | 在植物組織培養(yǎng)生芽時,培養(yǎng)基通常應含較多的α-萘乙酸等生長素類調節(jié)劑 | |
D. | 在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機制實驗中,用緩沖液和自來水作為對照,鹽酸的濃度屬于無關變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在甲、乙、丙之間以含碳有機物的形式傳遞 | |
B. | 甲中生物X可表示利用化學能把無機物合成有機物的生產者 | |
C. | 甲、乙、丙共同組成了生物群落 | |
D. | 能量流動是伴隨著物質循環(huán)而循環(huán)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 做該動物的染色體組型分析應以甲細胞為研究材料 | |
B. | 甲和乙分別含有2個和4個染色體組,都含有8條染色單體 | |
C. | 圖二中,m代表的數值是2,b-c出現的原因是著絲粒被紡錘絲拉開 | |
D. | 圖二中,形成于a-b段某時期的一些小泡,在e-f時期將聚集于染色質的周圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細胞未被激活時,Na+和K+不會進行跨膜運輸 | |
B. | 兩種細胞被激活時,膜外Na+大量內流,這個過程不需要ATP提供能量 | |
C. | 兩種細胞未激活時,細胞膜外Na+和K+多于細胞膜內,電位表現為外正內負 | |
D. | 兩種細胞被激活后,膜外Na+大量內流,使膜內外Na+濃度相同,維持細胞的正常代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的多種物理散熱方式中,輻射是非常有效的散熱方式 | |
B. | 皮膚和呼吸道是主要的散熱器官 | |
C. | 人體主要依靠增加脂肪的分解、氧化來產生熱量 | |
D. | 人體在安靜時主要由內臟、肌肉、腦等組織的代謝過程釋放熱量 |
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