A. | 人體的多種物理散熱方式中,輻射是非常有效的散熱方式 | |
B. | 皮膚和呼吸道是主要的散熱器官 | |
C. | 人體主要依靠增加脂肪的分解、氧化來產(chǎn)生熱量 | |
D. | 人體在安靜時主要由內(nèi)臟、肌肉、腦等組織的代謝過程釋放熱量 |
分析 人體熱量來源:有機物的氧化放能.體溫平衡的原理是熱量平衡,即機體的產(chǎn)熱量=散熱量. 人體產(chǎn)熱途徑:以骨骼肌和肝臟產(chǎn)熱為主;散熱途徑:皮膚毛細血管的散熱,汗液的蒸發(fā)呼氣、排尿和排便等.維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).如:炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
散熱器官主要是皮膚,另外還有其他排泄器官(如腎)借排泄活動散發(fā)少部分熱量.物理散熱方式有:輻射、傳導、對流、蒸發(fā)(不顯性蒸發(fā)和發(fā)汗).環(huán)境溫度低于皮膚溫時,可借輻射、傳導、對流和不顯性蒸發(fā)散熱;環(huán)境溫度等于或高于皮膚溫度時,可借蒸發(fā)散熱.
解答 解:A、在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式是汗腺分泌增加,蒸發(fā)散熱是主要的散熱方式.當外界溫度低于體溫時或安靜狀態(tài)下,輻射散熱是主要散熱方式,A正確;
B、皮膚是主要的散熱器官,B錯誤;
C、人體主要依靠增加糖類的分解、氧化來產(chǎn)生熱量,C錯誤;
D、人在安靜狀態(tài)下,主要的產(chǎn)熱器官是肝臟,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關知識,要求考生掌握人體體溫維持相對穩(wěn)定的機理,識記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程及該過程中涉及到的激素和激素的作用,能理論聯(lián)系實際,結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)為外負內(nèi)正的靜息電位,刺激后可產(chǎn)生興奮 | |
B. | 表現(xiàn)為外負內(nèi)正的靜息電位,刺激后不產(chǎn)生興奮 | |
C. | 表現(xiàn)為外正內(nèi)負的靜息電位.刺檄后可產(chǎn)生興奮 | |
D. | 表現(xiàn)為外正內(nèi)負的靜息電位,刺激后不產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 集胞藻6803光合作用的光反應階段在類囊體薄膜上進行 | |
B. | 集胞藻6803是自養(yǎng)型生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 | |
C. | 和傳統(tǒng)化工技術相比,該研究的弊端在于夜晚無法進行 | |
D. | 集胞藻6803既有助于減緩全球變暖,又可維持能源供應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于葉綠體結(jié)構與功能的敘述,正確的是
A.光合作用的產(chǎn)物——葡萄糖是在基質(zhì)中合成的
B.H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中
C.CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D.葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
檢測細胞液(液泡中的液體)中是否含有蛋白質(zhì)的最好方法是
A.研磨組織細胞,檢驗研磨液中是否存在蛋白質(zhì)
B.分離出細胞研磨液中各種膜成分,分別檢驗是否存在蛋白質(zhì)
C.將活細胞制成臨時裝片,用顯微鏡觀察
D.分離細胞結(jié)構獲得液泡,檢驗液泡內(nèi)容物是否存在蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種毒素侵入人體后,妨礙了細胞呼吸而影響人體正常生理活動。這種毒素可能作用于
A.細胞核 B.細胞膜 C.核糖體 D.線粒體
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