A. | 細(xì)胞b和g的表面均有抗原-MHC復(fù)合體 | |
B. | 細(xì)胞b、c、d、e都是具有免疫功能的淋巴細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞e能識別并消滅細(xì)胞g中的病原體 | |
D. | 細(xì)胞c內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→氨基酸 |
分析 圖中a是抗原,b是吞噬細(xì)胞,c是T細(xì)胞,d是記憶細(xì)胞,靶細(xì)胞與e效應(yīng)T細(xì)胞結(jié)合,f是宿主細(xì)胞,g是靶細(xì)胞,據(jù)此答題.
解答 解:A、細(xì)胞b和g的表面均有抗原-MHC復(fù)合體,A正確;
B、細(xì)胞b是吞噬細(xì)胞,c是T細(xì)胞,d是記憶細(xì)胞,e是效應(yīng)T細(xì)胞,只有b不是淋巴細(xì)胞,B錯誤;
C、細(xì)胞e效應(yīng)T細(xì)胞能識別細(xì)胞g中的病原體,但不能消滅病原體,C錯誤;
D、細(xì)胞cT細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向包括DNA→DNA,以及DNA→RNA→蛋白質(zhì),D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含 C、H、O 這3 種元素且都是水溶性物質(zhì) | |
B. | 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)且都能被相應(yīng)的酶水解 | |
C. | 動物和植物細(xì)胞比較,糖類和蛋白質(zhì)的種類可能不同,脂質(zhì)和核酸的種類一定相同 | |
D. | 某些生物可能不含糖類和脂質(zhì),但一定含有蛋白質(zhì)和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度為該試驗的無關(guān)變量,所以實驗過程中溫度應(yīng)保持恒定且適宜 | |
B. | 根據(jù)A點數(shù)據(jù)可大致算出該植物每小時通過呼吸作用消耗有機物的量 | |
C. | B點對應(yīng)光照強度下,葉肉細(xì)胞中消耗的CO2量等于產(chǎn)生的CO2量 | |
D. | C點光照6h后停止光照18h,則該植物在24h內(nèi)體內(nèi)有機物積累量大于零 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
將大白鼠從25℃移到0℃的環(huán)境中,大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是( )
A.耗氧量減少,立毛肌放松
B.耗氧量增加,體表血管收縮
C.耗氧量減少,心率變慢
D.耗氧量增加,體溫升高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇姜堰溱潼中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列各組分泌腺所產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是()
A.甲狀腺、垂體、下丘腦
B.腸腺、唾液腺、胰島
C.睪丸、汗腺、皮脂腺
D.卵巢、胃腺、肝臟
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定實驗中,以下操作錯誤的是( )
A.可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
B.只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
C.用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱
D.斐林試劑和雙縮脲試劑使用的方法、原理各不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若U型管中加入兩種兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時,半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的 | |
B. | 若U型管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,則實驗現(xiàn)象為:高濃度的一側(cè)液面上升 | |
C. | 若U型管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,則實驗現(xiàn)象為:高濃度一側(cè)液面先升高,隨后另一側(cè)液面升高,隨后兩側(cè)液面會持平 | |
D. | 若U型管中加入兩種兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時,半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到平衡狀態(tài) |
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