A、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則a→b過程有可能發(fā)生基因突變 |
B、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則c→d過程可能發(fā)生同源染色體的分離 |
C、若縱坐標表示一條染色體中DNA的含量,則b→c過程有可能發(fā)生基因重組 |
D、若縱坐標表示一個細胞中DNA的含量,則e點時的細胞數(shù)目是a點時的兩倍 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、自主神經(jīng) | B、交感神經(jīng) |
C、植物性神經(jīng) | D、副交感神經(jīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、GA可促進蛋白酶的活性 |
B、GA可促進與其他物質(zhì)結(jié)合的IAA釋放出來 |
C、GA可降低IAA氧化酶的活性 |
D、GA可解除IAA對生長的抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇直接作用于個體的基因型,并決定了生物進化的方向 |
B、生物進化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀 |
C、無法進行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離 |
D、自然選擇通過選擇個體使種群基因頻率發(fā)生定向改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、嬰兒的a興奮,就會引起e興奮;正常成年人的a興奮,e不一定興奮 |
B、如果正常成年人的n興奮,就會引起神經(jīng)元d的興奮 |
C、若正常成年人的b受損,其排尿反射將不會存在 |
D、若正常成年人的m和n受到損傷,其排尿反射仍會存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反義DNA的相對分子質(zhì)量較低,易進入靶細胞 |
B、反義DNA通過與缺陷基因進行同源重組來達到修復(fù)缺陷基因的目的 |
C、利用人工合成的反義DNA在翻譯水平減少細胞中異;虻谋磉_ |
D、利用反義技術(shù)進行基因治療過程中不需要tRNA參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗開始前應(yīng)對整個改裝裝置進行氣密性檢查 |
B、實驗過程中通過控制閥a的開閉來控制通氣量 |
C、該裝置管口2應(yīng)接入裝有澄清石灰水的試劑瓶中 |
D、從管口3取樣可用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤⑥⑦⑧ |
B、①②③⑤⑥⑧ |
C、②③④⑤⑥⑦ |
D、②③④⑥⑦⑧ |
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