如圖模式圖表示幾種細胞器，有關說法正確的是（　　）
A、B、E分別是動、植物細胞特有的細胞器
B、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白質(zhì)
D、mRNA與F結合能體現(xiàn)生物膜的流動性
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：根據(jù)細胞器的形態(tài)，可判斷A是高爾基體、B是中心體、C是線粒體、D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、E是葉綠體、F是核糖體．
1、線粒體：真核細胞主要細胞器（動植物都有），機能旺盛的含量多．程粒狀、棒狀，具有雙膜結構，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜基質(zhì)和基粒上有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”．含少量的DNA、RNA．
2、葉綠體：只存在于植物的綠色細胞中．扁平的橢球形或球形，雙層膜結構．基粒上有色素，基質(zhì)和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所．含少量的DNA、RNA．
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：單層膜折疊體，是有機物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ溃?
4、核糖體：無膜的結構，橢球形粒狀小體，將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)．蛋白質(zhì)的“裝配機器”
5、中心體：無膜結構，由垂直的兩個中心粒構成，存在于動物和低等植物中，與動物細胞有絲分裂有關．
解答： 解：A、低等植物細胞中含有中心體，A錯誤；
B、綠色植物的根尖細胞不含有E葉綠體，B錯誤；
C、A是高爾基體，可以對分泌蛋白進行加工．B是中心體，可以發(fā)出由蛋白質(zhì)組成星射線．C是線粒體，內(nèi)含有呼吸有關的酶．D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，是合成可以加工蛋白質(zhì)．E是葉綠體，內(nèi)含有光合作用的酶．F是核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所，C正確；
D、核糖體無膜，mRNA與F結合不能體現(xiàn)生物膜的流動，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了細胞器的分布、結構和功能的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗，設計不合理的是（　　）
實驗編號 探究課題 選用材料與試劑
① 質(zhì)壁分離和復原 人口腔上皮細胞、蔗糖液、清水
② 溫度對酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
③ 觀察細胞有絲分裂 洋蔥表皮細胞、解離液、清水、龍膽紫溶液
④ PH對酶活性的影響 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑
⑤ 低溫誘導染色體加倍 洋蔥根尖、卡諾氏液、解離液、碘液
A、①②③④B、①③④⑤
C、①②④⑤D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“細胞學說”最初創(chuàng)立時，其主要內(nèi)容中準確的一項是（　�。�
A、生物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構成
B、新細胞是由老細胞分裂來的
C、細胞對與其他細胞共同構成的整體的生命起作用
D、1665年，英國科學家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　　）
①纖維素    ②呼吸氧化酶    ③DNA聚合酶    ④抗體    ⑤NaHCO3  ⑥肝糖原  ⑦消化酶   ⑧甲狀腺激素   ⑨載體蛋白   ⑩CO2．
A、④⑤⑧⑩
B、①②③⑥⑦⑨⑩
C、①②③⑥⑦⑨
D、②③⑦⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、遺傳信息可通過細胞分裂向子細胞中傳遞
B、遺傳信息可通過減數(shù)分裂和有性生殖向下代傳遞
C、通過有絲分裂和無性生殖，遺傳信息也可以向下代傳遞
D、在同一生物個體中，遺傳信息不能傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于實驗的敘述中錯誤的是（　�。�
A、根據(jù)色素易于溶于有機溶劑的原理用層析法分離葉綠體色素
B、利用同位素標記法研究光合作用中氧氣和二氧化碳的變化
C、利用差速離心法分離細胞中的各種細胞器
D、利用樣方法調(diào)查作物植株上蚜蟲的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命體中螺旋結構的敘述，正確的是（　�。�
A、螺旋藻（一種藍藻）細胞內(nèi)含有葉綠體，可進行光合作用
B、DNA分子的解螺旋，使螺旋化的染色體變成絲狀的染色質(zhì)
C、DNA分子雙螺旋結構的基本骨架由核糖和磷酸交替連接而成
D、高溫使某食物蛋白的螺旋結構變得伸展、松散，易被酶水解而易消化

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）科學家用菠菜作實驗材料，首次研制成功一種固態(tài)太陽能電池．在光照條件下，葉綠體中一部分葉綠素a能把
 
傳輸?shù)接袡C半導體上，完成電池的生成．在這一過程中，直接參與電池生成的結構是葉綠體中的
 
，同時該結構上的
 
的合成受到抑制．
（2）為了探究菠菜呼吸強度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度、氧氣條件下，測定新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（表中為相對值），其數(shù)據(jù)如下表所示．請據(jù)表分析回答：
O2
CO2
溫度		 0.1% 1.0% 3.0% 10.0% 20.0% 40.0%
3℃ 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.3
10℃ 31.2 53.7 5.9 21.5 33.6 32.6
20℃ 46.4 35.2 6.4 38.9 65.5 67.2
30℃ 59.8 41.4 8.8 56.6 100.0 102.0
40℃ 48.2 17.3 7.1 42.4 74.2 73.5
①為了使實驗數(shù)據(jù)真實反映呼吸強度的變化，該實驗應在
 
條件下進行．
②分析表中的實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在溫度、氧含量分別為
 
的條件下所測數(shù)據(jù)最可能是錯誤的．
③表中數(shù)據(jù)反映：當氧含量從20%上升到40%時，植物的呼吸強度保持相對穩(wěn)定，原因是
 
．如果要探究菠菜葉呼吸的最適溫度，應該在
 
溫度范圍內(nèi)再設置系列溫度梯度進行試驗．
④就圖中數(shù)據(jù)分析，蔬菜貯藏的最佳環(huán)境條件是
 
．此條件下植物細胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析回答下列有關神經(jīng)調(diào)節(jié)問題．
Y形迷宮（圖1）內(nèi)有紅燈和電刺激裝置，當分別按下各臂按鈕時，相應臂的紅燈就會亮起來，此時該臂不通電成為安全區(qū)，另外兩臂及中央交界區(qū)均在短時間后通電成為電刺激區(qū)．請回答下列問題．
（1）小白鼠在遭受電刺激后迅速逃向安全區(qū)，該反射過程中電刺激屬于
 
（填“條件”、“非條件”、“無關”）刺激．反射弧中，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上
 
（填“單向”或“雙向”）傳導．
（2）研究發(fā)現(xiàn)小白鼠在連續(xù)遭受多次電刺激后，其反應強度隨電刺激的重復出現(xiàn)而減弱．已知其關鍵因素在于突觸的信號傳遞，突觸后膜電位變化與突觸前膜釋放遞質(zhì)的量有關．據(jù)此推斷上述小白鼠反應減弱現(xiàn)象的原因是
 
．
（3）在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維在未受到刺激時，膜電位處于
 
（電位分布特點）的靜息狀態(tài)，受到適宜刺激后可產(chǎn)生
 
．受刺激部位的膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢如圖2中曲線所示，曲線上升的原因是
 
．
（4）該實驗中某溶液
 
（填“可以”或“不可以”）用適當濃度的KCl溶液代替．請在圖2中畫出表示動作電位的曲線．
（5）圖3所示，處于興奮區(qū)域的是[
 
]．

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