A. | 人體內(nèi)含有大量的液體,構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境即內(nèi)環(huán)境 | |
B. | 正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)恒定不變 | |
C. | 人體的三道防線可以及時消除入侵的抗原,有利于穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn) | |
D. | 組織液中蛋白質(zhì)含量較多,血漿和淋巴中蛋白質(zhì)相對較少 |
分析 內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿和淋巴等細(xì)胞外液組成.內(nèi)環(huán)境的作用是:細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下,通過機體的各器官,系統(tǒng)的分工合作,協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實現(xiàn)的,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行生命活動的必要條件.
解答 解:A、人體內(nèi)含有大量的液體稱為體液,體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞外液構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境即內(nèi)環(huán)境,A錯誤;
B、正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定,而不是恒定不變,B錯誤;
C、人體的三道防線可以及時消除入侵的抗原,有利于穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn),C正確;
D、血漿中蛋白質(zhì)含量較多,組織液和淋巴中蛋白質(zhì)相對較少,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的作用、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,明確內(nèi)環(huán)境等于細(xì)胞外液;識記內(nèi)環(huán)境的作用;識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)能保持相對穩(wěn)定,而不是恒定不變.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說一演繹法”,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B.“生物性狀是由遺傳因子決定的”是孟德爾假設(shè)的核心內(nèi)容
C.推理“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”的理論基礎(chǔ)是減數(shù)分裂過程中同源染色體的分離
D.“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是
A.溶酶體能吞噬侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌
B.核糖體主要由蛋白質(zhì)和mRNA分子組成
C.溫度不影響細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂的流動
D.酵母菌的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū)和質(zhì)粒上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中 ,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。 基因重組最可能發(fā)生在( )
A.AB 段 B.CD 段 C.FG段 D.HI段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
生物多樣性主要包括的層次有( )
①物種多樣性②種群多樣性③生態(tài)系統(tǒng)多樣性④基因多樣性
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子 | B. | 父BBDD、母bbDd和bd精子、bd卵子 | ||
C. | 父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子 | D. | 父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 病毒的結(jié)構(gòu)簡單,只有核糖體一種細(xì)胞器 | |
C. | 所有的病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能生活 | |
D. | 除病毒外,一切生物都有核酸存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種類的糖鏈,其空間結(jié)構(gòu)存在差異 | |
B. | 糖鏈都可以為細(xì)胞生命活動提供能量 | |
C. | 根據(jù)長度不同,糖鏈可分為單糖、二糖和多糖 | |
D. | 可用斐林試劑在水浴情況下檢測糖鏈的存在 |
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