【題目】脊椎動物的巨噬細胞可將病原體抗原片段通過組織相容性復合物(MHC)展示在細胞的外表面(如下圖所示),進而刺激天然T細胞的表面受體(TCR)。天然T細胞很難被腫瘤表面抗原所激活,但一旦激活便能高效殺滅腫瘤細胞。另一方面,抗體能高效識別腫瘤表面抗原,但卻不能有效殺滅腫瘤細胞。通過下圖所示的基因工程方案構(gòu)建T細胞嵌合型抗原受體( CAR)可以解決上述問題。

(1) 臨床上采用患者免疫細胞的基因并借助基因工程技術(shù)構(gòu)建T細胞嵌合型抗原受體( CAR)。據(jù)圖分析該技術(shù)所使用的目的基因是____________________________。圖中的步驟②是基因工程的核心步驟,完成這一步驟需要的工具酶是_______________________。

(2)體外培養(yǎng)CAR-T細胞時,培養(yǎng)基中除水、糖、氨基酸、無機鹽、微量元素、促生長因子外,通常還需要加入__________和抗生素;傳代培養(yǎng)時,貼滿瓶壁的細胞需要用_______處理后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)。

(3)據(jù)圖分析,CAR-T 細胞殺滅腫瘤細胞的過程屬于_________免疫。

(4)天然 T 細胞與 CAR-T 細胞在結(jié)構(gòu)和功能上都有差異。從結(jié)構(gòu)角度看,天然T細胞的細胞膜上識別抗原的是 TCR,而CAR-T 細胞識別抗原的是________;從功能角度看,天然T 細胞能殺死腫瘤細胞卻不能高效識別腫瘤抗原,而CAR-T 細胞則____________。

【答案】TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因 限制酶和DNA連接酶 動物血清 胰蛋白酶(或膠原蛋白酶) 細胞(或特異性) CAR(嵌合型抗原受體) 既能高效識別腫瘤抗原也能高效殺滅腫瘤細胞

【解析】

1、基因工程技術(shù)的基本步驟:(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成;(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等;(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣;將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法;(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

2、取動物組織塊——剪碎組織——用胰蛋白酶處理分散成單個細胞——制成細胞懸液——轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))——放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)——貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞制成細胞懸液——轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))——二氧化碳培養(yǎng)箱。

1)通過圖示中的①可知,該基因工程所使用的目的基因是TCR跨膜區(qū)基因和抗體基因。圖中步驟②是基因表達載體的構(gòu)建,完成這一步驟需要用限制酶切開質(zhì)粒,再用DNA連接酶把目的基因和質(zhì)粒連接形成重組DNA分子,因此用到的工具酶有限制酶和DNA連接酶。

2CAR-T細胞為動物細胞,體外培養(yǎng)動物細胞時,培養(yǎng)基中除水、糖、氨基酸、無機鹽、微量元素、促生長因子外,通常還需要加入動物血清、抗生素,動物血清可以提供一個類似生物體內(nèi)的環(huán)境,抗生素可以抑制雜菌的生長。細胞外含有多種胞外蛋白,如膠原蛋白,使細胞間或細胞與培養(yǎng)瓶內(nèi)壁粘連起來,用胰蛋白酶處理這些蛋白質(zhì)后就可以使它們分開。

3)體液免疫主要靠B細胞起作用,細胞免疫主要靠T細胞起作用。CAR-T細胞為轉(zhuǎn)基因T細胞,通過與腫瘤細胞(靶細胞)表面抗原密切接觸,從而殺滅腫瘤細胞,因此屬于細胞免疫。

4)從結(jié)構(gòu)角度看,二者細胞膜上識別抗原的受體不同,天然T細胞的細胞膜上識別抗原的是TCR,而CAR-T細胞識別抗原的是CAR。從功能角度看,天然T細胞能殺死腫瘤細胞卻不能高效識別腫瘤抗原,而CAR-T細胞是轉(zhuǎn)基因細胞,既能高效識別腫瘤抗原也能高效殺滅腫瘤細胞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地山區(qū)有甲、乙兩塊森林砍伐跡地封山育林的20年中,甲地自然恢復生長,乙地山民種植了一些喬木進行恢復,下表是兩群落中植物類別、物種數(shù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.采集表中的物種數(shù)量可以采用樣方法調(diào)查

B.調(diào)查結(jié)果顯示甲、乙兩地在第20年時物種豐富度最高

C.10年甲砍伐地各草本植物的種群密度都達到最大

D.表中數(shù)據(jù)說明人類活動影響群落的次生演替速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細胞核的結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)細胞核的結(jié)構(gòu)敘述錯誤的是(  )

A. ③能夠?qū)⒑藘?nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開

B. ④主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

C. ⑤在有絲分裂過程中會出現(xiàn)周期性消失和重現(xiàn)

D. ⑥在控制物質(zhì)進出時具選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】()圖甲~丙分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程;卮鹣铝袉栴}

1)甲過程發(fā)生的主要場所是___________,若圖甲中的DNA片段含100個堿基對,其中腺嘌吟有40個,則連續(xù)復制3次需要游離的胞嘧啶__________

2)乙過程需要_______酶催化,其產(chǎn)物除了丙中的外,還有參與構(gòu)成丙中結(jié)構(gòu)的___分子。

3)丙過程的是經(jīng)_______反應生成的。由丙推測控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為________。

4)效應B淋巴細胞能發(fā)生圖中的__________過程。

()下圖是人體內(nèi)部分生理調(diào)節(jié)示意圖,其中A、BC、E表示細胞、組織或器官,a、b、c、e表示物質(zhì);卮鹣铝袉栴}:

1)人體主要的內(nèi)分泌腺是____________(填字母)A中細胞的功能是___________。由圖可見,人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要__________系統(tǒng)調(diào)節(jié)

2)由圖可見,引起E分泌e的化學信號有_____,e的靶細胞主要是____________。

3)寫出圖中的一條反射弧______________________________________。

4)體溫調(diào)節(jié)過程中,c物質(zhì)的作用是___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①~④表示不同化學元素所組成的化合物,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.若①為組成胰島素的基本單位,則①最可能是氨基酸

B.若②是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì),則②是脂肪

C.若③為能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是DNA

D.若一分子④可以水解產(chǎn)生一分子葡萄糖和一分子果糖,則④是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖分別是唾液腺和菠菜葉肉細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,數(shù)字表示相關(guān)的結(jié)構(gòu)。請回答下列問題:

1)藍藻細胞與甲、乙細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__________。

2)圖甲中構(gòu)成細胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________(填序號)。

3)圖甲在分泌蛋白分泌過程中經(jīng)過的細胞器依次是__________(用序號和箭頭表示)。該過程前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變,面積減小的生物膜是[ ]__________。(括號填序號,橫線填文字)

4)圖乙中①的形成主要與細胞器[ ]_________有關(guān)。(括號填序號,橫線填文字),圖乙中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________(填序號),若圖乙表示根尖分生區(qū)細胞,則不應具有________結(jié)構(gòu)。

5)圖甲和圖乙的細胞核上的核孔,像DNA分子不會從該結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)運出,某些大分子(如RNA)可以從該結(jié)構(gòu)運出,說明該結(jié)構(gòu)對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的細胞呼吸方式,將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個錐形瓶中,其中一個錐形瓶接入溶解氧傳感器,另一個接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng),如圖甲所示。測得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中二氧化碳的相對含量變化如圖乙所示,請分析并回答下列問題:

1)實驗開始后,容器保持密閉的目的是_____________________________。

2t1~t2時段,培養(yǎng)液中溶解氧的相對含量下降的速率逐漸減慢,說明酵母菌__________________。t2時刻后,溶解氧的相對含量不再發(fā)生變化的原因是_________________。與t1時刻相比,t3時刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________(填“多”“少”或“相當”)

3)抽取t2時刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍水溶液反應后,溶液的顏色變化是_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2,F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

① 請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用)。有氧條件下的裝置序號:_________________;無氧條件下的裝置序號:_________________。

② 裝置中c瓶的作用是:_________________________________________________。

(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

① 想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗(實驗過程中環(huán)境因素的影響忽略不計),對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)為______________________________________________。

② 請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

____________

② 不移動

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

____________

只進行無氧呼吸

3

⑤ 向左移

____________

既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸

③ 若酵母菌消耗的O2為3mol,而釋放的CO2為9mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示動物某組織細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖,與圖中信息不相符的是

A.甲側(cè)為細胞外,乙側(cè)為細胞內(nèi)

B.Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸

C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP

D.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞脚c細胞吸收甘油的方式相同

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