傘藻是單細(xì)胞綠藻,其高度可達(dá)9厘米.生物學(xué)上常用它來研究細(xì)胞的有關(guān)功能.下面是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和核移植實(shí)驗(yàn)過程示意圖,請完成以下問題:

(1)嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說明什么?
 

(2)在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實(shí)驗(yàn),還有必要再做核移植實(shí)驗(yàn)嗎?(填有或沒有)
 
.說出你的理由:
 

(3)根據(jù)所學(xué)知識,請你推測并簡述傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中的作用:
 

(4)指出選擇傘藻作研究細(xì)胞有關(guān)功能的實(shí)驗(yàn)材料有什么好處(要求寫兩點(diǎn)):①
 
;②
 
考點(diǎn):細(xì)胞核的功能
專題:
分析:傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生綠藻,細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi),成熟后,傘藻的頂部長出一個(gè)傘帽,傘帽的形狀因傘藻的種類不同而異.
細(xì)胞核是遺傳的控制中心,遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中,細(xì)胞核對生物的遺傳有重要意義.據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)由圖,該嫁接試驗(yàn)可以說明控制傘帽形狀的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核內(nèi)或傘帽形態(tài)可能與細(xì)胞核有關(guān).
(2)由于在嫁接后的細(xì)胞中,有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分細(xì)胞質(zhì)來自假根.這樣就不能肯定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定,所以在研究過程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實(shí)驗(yàn),還有必要再做核移植實(shí)驗(yàn).
(3)傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過程中的作用是通過多種代謝途徑產(chǎn)生構(gòu)建傘帽的各種物質(zhì).
(4)選擇傘藻作研究細(xì)胞有關(guān)功能的實(shí)驗(yàn)材料的原因有:①傘藻為大型單細(xì)胞,②傘帽形態(tài)差異明顯,③不同傘藻間容易嫁接.
故答案為:
(1)傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定(或傘帽形態(tài)可能與細(xì)胞核有關(guān)) 
(2)有     因?yàn)榧藿雍蠹?xì)胞中,有部分細(xì)胞質(zhì)來自傘柄,部分細(xì)胞質(zhì)來自假根.這樣就不能肯定傘帽形態(tài)是否由細(xì)胞核決定 
(3)構(gòu)建傘帽的各種物質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中通過多種代謝途徑產(chǎn)生的
(4)①大型單細(xì)胞  ②傘帽形態(tài)差異明顯  ③不同傘藻間容易嫁接(任選兩條)
點(diǎn)評:本題考查了傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和核移植實(shí)驗(yàn),解答此題的關(guān)鍵是明確細(xì)胞核是遺傳的控制中心.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、血漿滲透壓下降時(shí)引起口渴
B、在冬季時(shí)健康人機(jī)體產(chǎn)熱多于散熱
C、不是所有內(nèi)環(huán)境指標(biāo)的穩(wěn)態(tài)都與下丘腦有關(guān)
D、病毒進(jìn)入機(jī)體后,免疫細(xì)胞識別病毒依靠抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)A、F細(xì)胞所處的分裂時(shí)期分別是
 
、
 

(2)圖中C細(xì)胞的名稱為
 
;B圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為
 
;具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(3)將上圖中B、C、D、E、F、G細(xì)胞按分裂順序連接起來
 
(用字母和箭頭表示).
(4 )若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因M/m和N/n,它們分別位于兩對同源染色體上,則兩個(gè)M基因發(fā)生分離可發(fā)生在圖中
 
 
兩個(gè)過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:

游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的蛋白質(zhì)(多肽)可能成為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的“永久居民”,也可能運(yùn)送到細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu),其“命運(yùn)”取決于自身的氨基酸序列中是否包含了分選信號序列以及是哪種分選信號序列,如圖所示:

(1)蛋白質(zhì)可以穿過
 
進(jìn)入細(xì)胞核,這種運(yùn)輸方式
 
(具有、沒有)選擇透過性.
(2)線粒體所需的蛋白質(zhì)
 
(全部、部分)來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),蛋白質(zhì)進(jìn)入線粒體多數(shù)需要位于其外膜上的TOM復(fù)合物和內(nèi)膜上的TM23復(fù)合物的協(xié)助,據(jù)此推測TOM復(fù)合物和TM23復(fù)合物在功能上很可能相當(dāng)于主動(dòng)運(yùn)輸所需的
 

(3)多肽在進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)之后需要繼續(xù)完成翻譯并進(jìn)行
 
,研究發(fā)現(xiàn),源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)其結(jié)構(gòu)中并不包含分選信號序列,據(jù)此推測內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中可能含有切除分選信號序列的
 
酶.
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以通過“出芽”形成
 
,包裹著蛋白質(zhì)定向移動(dòng)到高爾基體并與之融合,“出芽”和融合的基礎(chǔ)是生物膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖中序號為
 
的細(xì)胞器在植物細(xì)胞中也有但作用不同,
它在植物細(xì)胞中所起的作用為:
 

(2)動(dòng)物特有而高等植物沒有,并在細(xì)胞有絲分裂過程中起重要
作用的細(xì)胞器是
 
(寫序號);若某生物細(xì)胞有該結(jié)構(gòu),
又有細(xì)胞壁,則該生物是
 

(3)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射用3H標(biāo)記的氨基酸.要使該過程代謝產(chǎn)物水的放射性最強(qiáng),應(yīng)用3H標(biāo)記在氨基酸的
 
(填寫基團(tuán)).若將3H標(biāo)記的水注入植物細(xì)胞內(nèi),那么在葉綠體中,最終產(chǎn)生的含有3H的物質(zhì)有
 

(4)圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有
 
(填序號).一定含有磷元素的細(xì)胞器有
 
(填序號).
(5)若此細(xì)胞為腎小管管壁細(xì)胞,則其所處的內(nèi)環(huán)境是
 

(6)研究發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值,據(jù)圖分析:
(1)圖中共有
 
條食物鏈,其中沙氏變色蜥與小型地面肉食動(dòng)物之間的關(guān)系為
 
;沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為
 
.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)若字母代表能量值,則b、c的大小關(guān)系是
 
;圖中能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
(用圖中字母表示);樟毛等植物呼吸消耗的能量
 
(包含/不包含)在a中.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度,若部分被標(biāo)記的生物被捕食,則計(jì)算得到的種群數(shù)量
 
(大于、等于、小于)實(shí)際種群數(shù)量.
(4)假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈(其他動(dòng)物不存在),樟毛等植物中的能量不變,將它的食物比例由地面草食動(dòng)物:小型肉食動(dòng)物=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量是原來的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞凋亡能發(fā)生在人的胚胎時(shí)期,體現(xiàn)了基因具有的選擇性表達(dá)的特點(diǎn)
 
(判斷對錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在真核細(xì)胞中,下列結(jié)構(gòu)不能作為DNA的載體的是( 。
A、核糖體B、染色體
C、線粒體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C、信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D、能量金字塔頂端的營養(yǎng)級在單位時(shí)間內(nèi)獲得的能量最多

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