Question

用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響，實驗結果如下表．

	平均每條綠豆芽長出不定根數	每條不定根平均長度（ mm）
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液	5.92	37
②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液	4.16	18
③全營養(yǎng)液	3.82	17
④濃度為85μmol/L的生長素溶液	5.44	29
⑤濃度為170μmoUL的生長素溶液	5.02	24
⑥濃度為260μmol/L的生長素溶液	4.85	20
⑦蒸餾水	3.17	14

（1）根據上表各項分析，①的各項數據均高于②，最可能的原因是

 

．
（2）該實驗結果能否說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？

 

．說明理由：

 

．
（3）上述實驗可作為對照組的處理項是

 

（填序號）．
（4）青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育．請說明理由：

 

．
（5）生長素對莖、根等器官的生長均有影響，如圖是水平放置的綠豆幼苗根、莖對生長素作用的反應
曲線，圖示字母中表示根近地側的是

 

，表示莖遠地側的是

 

．

Answer 1

考點：探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．但是由于根對生長素濃度最敏感，濃度略高對根生長就會起抑制作用，因此圖中曲線AB表示生長素對根生長的影響；莖對生長素濃度不敏感，生長素濃度升高對莖生長的促進作用更明顯，對應圖中曲線CD．
根據實驗的對照原則分析，在實驗①②③中，加全營養(yǎng)液的③組可作為對照組；在實驗④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實驗的對照組．對照分析可知，實驗組均能促進生根．由于幼嫩植物的莖葉可以產生生長素，因此該實驗組不定根的數目和平均長度都最高．

解答： 解：（1）植物體內幼嫩的莖葉生長素含量多，促進生根和根的生長的作用強，因此用幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液處理綠豆芽，①的各項數據均高于②．
（2）生長素的兩重性是指低濃度促進生長，高濃度抑制生長，而該實驗結果表明各種濃度生長素均具有促進作用，沒體現出抑制作用，因此不能說明生長素對綠豆不定根的發(fā)生和生長具有兩重性．
（3）在實驗①②③中，加全營養(yǎng)液的③組可作為對照組；在實驗④⑤⑥⑦中，加蒸餾水的⑦組可作為實驗的對照組．
（4）綠豆芽中所含的生長素的化學本質為吲哚乙酸，而人體中生長激素的化學本質為蛋白質，因此青少年食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育．
（5）由于根對生長素濃度最敏感，因此曲線AB表示根，CD表示莖．將綠豆芽水平放置時，由于重力的作用，使近地一側的生長素濃度均高于遠地一側．由于根對生長素濃度敏感，近地一側生長素濃度高，生長受到抑制，即對應圖中B點；而莖對生長素濃度不敏感，近地一側生長素濃度高，生長快，對應圖中D點，因此莖遠地一側對應圖中C點．
故答案為：
（1）植物體內幼嫩的莖葉生長素含量多，促進生根和根的生長的作用強
（2）否   實驗結果表明各種濃度生長素均具有促進作用，沒體現出抑制作用
（3）③、⑦
（4）促進人體生長、發(fā)育的生長激素與植物生長素成分不同
（5）B     C

點評：本題考查了不同器官對生長素濃度的敏感程度以及探究生長素類似物對扦插枝條生根影響的實驗，意在考查考生的分析能力和實驗設計能力，難度適中．在分析表格時能夠利用對照實驗的原則找到對照組，并得出相應結論；并且明確根對生長素濃度最敏感，近地側生長素濃度高就會抑制根的生長．