4．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài)，葡萄糖的消耗量劇增，但產(chǎn)生的ATP沒有明顯增加．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．機(jī)體產(chǎn)熱增加，能量以熱能的形式散失B．有部分葡萄糖分解不徹底，能量沒有完全釋放出來C．ATT合成酶數(shù)量減少，無法大量合成ATPD．機(jī)體代謝加快，大量能量隨汗水流失

分析 無氧呼吸是指在缺氧的狀態(tài)下，有機(jī)物進(jìn)行不徹底的氧化分解，產(chǎn)生乳酸或者二氧化碳和酒精，同時(shí)釋放能量的過程．
由于無氧呼吸過程中有機(jī)物不徹底的氧化分解，大部分能量?jī)?chǔ)存在乳酸或酒精中未被釋放出來，與有氧呼吸相比，無氧呼吸釋放的能量少．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉處于暫相對(duì)缺氧狀態(tài)，骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生乳酸．由于乳酸中含有大部分能量未被釋放出來，所以消耗同質(zhì)量的葡萄糖，無氧呼吸釋放的能量少，合成的ATP少．因此骨骼肌進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，葡萄糖的消耗量增加，但有部分葡萄糖分解不徹底，能量沒有完全釋放出來，導(dǎo)致產(chǎn)生的ATP沒有明顯增加．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是無氧呼吸的過程，無氧呼吸與有氧呼吸過程中釋放能量的數(shù)量不同的原因，對(duì)于有氧呼吸與無氧呼吸過程的比較記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性，其相關(guān)基因位于常染色體上，某家庭的雙親皆為褐眼。其甲、乙、丙三個(gè)孩子中，有一個(gè)是收養(yǎng)的（非親生孩子）。甲和丙為藍(lán)眼，乙為褐眼。據(jù)此推斷不正確的是

A．孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的

B．控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的

C．控制孩子甲眼睛顏色的基因是純合的

D．該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為1／8

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各組生物性狀中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．果蠅的紅眼與棒眼B．棉花的細(xì)絨和粗絨
C．人的多指與并指D．玉米的高莖和豌豆的矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．2015年與我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦平分諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是愛爾蘭科學(xué)家威廉一坎貝爾和日本藥物科學(xué)博士聰大村，他們二人的貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物，名為阿維菌素，其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和淋巴絲蟲病的發(fā)病率，同時(shí)還能有效對(duì)抗其他寄生蟲病，治療效果顯著．聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株，這就是阿維菌素的來源．
（1）制備鏈霉菌培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后和分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)整pH和滅菌，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時(shí)要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的泠凝水落入培養(yǎng)基造成污染
（2）圖①是在純化過程中通過平板劃線法法分離培養(yǎng)的結(jié)果，在培養(yǎng)基上接種時(shí)接種環(huán)需通過灼燒滅菌，完成圖中劃線操作，共需要灼燒接種環(huán)4次．圖②表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．
（3）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離時(shí)，經(jīng)培養(yǎng)，在劃線的末端出現(xiàn)表明菌已分離．在此過程中，正確的操作是C
A．每次劃線時(shí)，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時(shí)，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進(jìn)行接種
C．在超凈平臺(tái)中進(jìn)行接種時(shí)，不能關(guān)閉過濾風(fēng)
D．劃線時(shí)要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，根據(jù)圖示回答下列問題：（[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)的編號(hào)）
（1）與動(dòng)物細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的細(xì)胞器是[9]高爾基體．
（2）圖中[3、6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道．
（3）圖中（5）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成有關(guān)．
（4）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[1]線粒體，該細(xì)胞器是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖甲、乙、丙表示某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）各圖中ab段上升的原因相同，均為DNA復(fù)制（形成姐妹染色單體）．
（2）圖甲中bc段，若為有絲分裂過程，則可能是有絲分裂的（間）前、中期，若為減數(shù)分裂過程，那么處于該期的細(xì)胞不一定有（有，沒有，不一定有）同源染色體．
（3）圖甲、乙、丙中的DNA含在cd段均發(fā)生減半，但圖甲（填“甲”、“乙”、“丙”）與另外兩圖相比，發(fā)生減半的原因不同．
（4）細(xì)胞在de段時(shí)仍有姐妹染色單體的是圖丙（填“甲”、“乙”或“丙”），一定無同源染色體的是圖乙（填“甲”、“乙”或“丙”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．自然界中生命活動(dòng)都是按特定方向有條不紊地進(jìn)行，維持著自然界或個(gè)體穩(wěn)態(tài)．下列與“方向”有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．能量可以在生物與無機(jī)環(huán)境間雙向流動(dòng)，但流動(dòng)形式不同
B．組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動(dòng)，且流動(dòng)速率基本相同
C．生物之間信息傳遞是雙向進(jìn)行，信息種類可相同也可不同
D．人細(xì)胞中遺傳信息在DNA與RNA間可雙向傳遞，但場(chǎng)所不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體會(huì)通過調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱，部分過程如下圖所示．圖中甲、乙、丙表示內(nèi)分泌器官，a、b表示激素．回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中甲結(jié)構(gòu)為下丘腦，b表示激素促甲狀腺．
（2）甲狀腺激素受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，其與甲狀腺激素特異性結(jié)合，體現(xiàn)了激素僅作用于靶器官、靶細(xì)胞特點(diǎn)．若由于自身抗體的攻擊使激素受體發(fā)生缺陷，與激素結(jié)合受阻引起相應(yīng)病癥，這類疾病屬于自身免疫病．
（3）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細(xì)胞膜對(duì)Na離子的通透性增強(qiáng)，膜外側(cè)的電位變化是由正變負(fù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各種細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境歸納錯(cuò)誤的是（　�。�
 細(xì)胞內(nèi)環(huán)境
A毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞淋巴、組織液
B血細(xì)胞血漿
C淋巴細(xì)胞淋巴、血漿
D口腔上皮細(xì)胞唾液、組織液
A．AB．BC．CD．D

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