如圖表示某基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(相關(guān)氨基酸的密碼子見(jiàn)表):
亮氨酸CUA、CUC、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸GGU
甲硫酸銨AUG
(1)形成③鏈的過(guò)程叫做
 
,場(chǎng)所是
 
,需要的原料是
 

(2)形成③鏈的過(guò)程與DNA復(fù)制的過(guò)程,都是遵循
 
的原則.
(3)③鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與
 
結(jié)合,在合成蛋白質(zhì)過(guò)程中,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA運(yùn)載的氨基酸依次是
 
 和
 
(依次填寫(xiě)前2個(gè)氨基酸的名稱(chēng))
(4)若該基因復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),當(dāng)上圖a處所指由A變成G時(shí),這種突變對(duì)該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有無(wú)影響?
 

(5)若該基因有100個(gè)堿基對(duì),可編碼的氨基酸最多有
 
個(gè).
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示表示某基因的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,圖中①和②是兩條DNA鏈,其中①鏈?zhǔn)睫D(zhuǎn)錄的模板鏈;③為轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,是翻譯的模板.
解答: 解:(1)③鏈為mRNA,是通過(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的,而轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,該過(guò)程以四種核糖核苷酸為原料.
(2)③鏈?zhǔn)峭ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的,而轉(zhuǎn)錄過(guò)程與DNA復(fù)制過(guò)程都是遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(3)③鏈為mRNA,其進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后與核糖體結(jié)合;密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基,該mRNA上第一、二個(gè)密碼子依次是AUG、GUG,決定的氨基酸依次是甲硫氨酸和纈氨酸.
(4)當(dāng)上圖a處所指由A變成G時(shí),則密碼子由GUU變成CUC,編碼的氨基酸不變,因此這種突變對(duì)該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)無(wú)影響.
(5)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,若該基因有100個(gè)堿基對(duì),可編碼的氨基酸最多有100×2÷6≈33個(gè).
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄      細(xì)胞核    四種核糖核苷酸
(2)堿基互補(bǔ)配對(duì)
(3)核糖體   甲硫氨酸    纈氨酸
(4)無(wú)影響      
(5)33
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物,能結(jié)合圖表中的信息答題;同時(shí)掌握該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算,能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞并用于有氧呼吸至少要通過(guò)幾層磷脂分子( 。
A、2層B、4層C、6層D、8層

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于配子基因型異常發(fā)生時(shí)期的判斷,正確的是( 。
選項(xiàng)個(gè)體基因型配子基因型異常發(fā)生時(shí)期
ADdDD、d、d減數(shù)第一次分裂
BAaBbAaB、AaB、b、b減數(shù)第二次分裂
CXaYXaY、XaY減數(shù)第一次分裂
DAaXBXbAAXBXb、XBXb、a、a減數(shù)第二次分裂
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”論點(diǎn)的科學(xué)家是( 。
A、維薩爾B、虎克
C、施萊登和施旺D、魏爾肖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、先在低倍鏡下看清楚.再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C、高倍鏡下視野較暗,可調(diào)大光圈使視野變亮
D、高倍鏡放大了倍數(shù),但觀察到的實(shí)際面積縮小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C、D表示生物大分子,請(qǐng)分析推斷并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)依次寫(xiě)出上圖中X、Y所指代的元素:X為
 
,Y為
 
;
(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱(chēng)是
 
,其徹底水解產(chǎn)物是
 
.我們?nèi)粢^察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑
 
,會(huì)有什么顏色變化?
 

(3)B具有多樣性,其原因是:從b分析是由于
 

(4)物質(zhì)D為
 
,在細(xì)胞中的存在部位是
 

(5)同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞相比,A、B是否相同?
 
,為什么?
 

(6)導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是[
 
]
 
的結(jié)構(gòu)具有多樣性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制某滅活疫苗過(guò)程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要是
 
,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié).
(2)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染該病毒,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其體內(nèi)抗體變化曲線.此時(shí)抗體迅速產(chǎn)生的主要途徑是
 
(用箭頭和文字表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳、變異、生物進(jìn)化的相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因型為AaBb的個(gè)體自交可能不出現(xiàn)4 種表現(xiàn)型和9種基因型的后代
B、新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C、減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過(guò)自由組合實(shí)現(xiàn)的
D、一個(gè)處于隨機(jī)交配等理想狀態(tài)的種群,親、子代相應(yīng)的基因型頻率有可能不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)液B、血漿
C、淋巴D、組織液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案