A、不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同 |
B、不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同 |
C、調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標志重捕法 |
D、應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度抑制生長 |
B、C點對應(yīng)的生長素濃度促進莖生長,抑制根、芽生長 |
C、生長素濃度不同,對植物生長的作用必定不同 |
D、幼嫩細胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟細胞對生長素反應(yīng)不靈敏. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖若表示反射弧,興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo) |
B、該圖若表示突觸的結(jié)構(gòu),則圖中的b代表突觸間隙 |
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),則e代表促甲狀腺激素 |
D、如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群 | B、個體 |
C、群落 | D、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、先用甲基綠染色再用吡羅紅染色 |
B、實驗材料可選擇口腔上皮細胞或紫色洋蔥外表皮細胞 |
C、用鹽酸水解,目的之一是使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離 |
D、實驗結(jié)論DNA主要存在于細胞核和線粒體中,RNA主要存在于細胞質(zhì)中 |
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