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如圖表示綠色植物細胞部分結構中的某些代謝過程,圖中①~⑦代表各種物質,A、B代表兩種細胞器.
(1)圖中
 
(填代號)代表的是細胞生命活動可直接利用的一種能源物質. 
(2)B中的色素主要吸收
 
光.該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,則圖中①→②→①的循環(huán)
 
(能/不能)進行,原因是
 

(3)在較強的光照條件下,A產生的CO2主要去向是
 
(進入B或出細胞).若一個CO2分子從A中釋放到細胞外需經過
 
層磷脂分子.
(4)在A中產生[H]的場所是
 
;在B中,ATP的運動方向是
 

(5)寫出光合作用的總反應式
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:分析圖解:圖中A表示線粒體、B表示葉綠體.
葉綠體中進行光合作用,根據(jù)光合作用的物質變化可以確定:①五碳化合物、②三碳化合物、③ATP、④ADP和Pi、⑤水、⑥氧氣、⑦二氧化碳.
解答: 解:(1)ATP是生物生命活動的直接能源物質,圖中光反應階段能產生③ATP用于暗反應. 
(2)葉綠體中的色素主要吸收紅光、藍紫光.該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)時,沒有光反應提供ATP和[H],因此暗反應不能進行,則不能發(fā)生三碳化合物的還原(②→①),因此二氧化碳固定(①→②)也不能持續(xù)發(fā)生.
(3)在較強的光照條件下,A線粒體產生的CO2會擴散進入B葉綠體中參與光合作用.由于線粒體具有雙層膜,因此一個CO2分子從線粒體中釋放到細胞外需經過3層膜,6層磷脂分子.
(4)在有氧呼吸的第二階段,丙酮酸和水解產生[H],其場所是線粒體基質;在葉綠體中,類囊體薄膜上產生的ATP或擴散到葉綠體基質中用于三碳化合物的還原.
(5)光合作用的原料為二氧化碳和水,產物為糖類和氧氣,在書寫條件時,特別注意光照和葉綠體,因為葉綠體既提供色素也提供酶.
故答案為:
(1)③
(2)紅光、藍紫      不能  沒有光反應提供ATP和[H],暗反應不能進行
(3)進入B    6
(4)線粒體基質    由葉綠體基粒(或類囊體薄膜)到葉綠體基質
(5)CO2+H2O
光照
葉綠體
(CH2O)+O2
點評:本題以細胞中物質變化的圖解為載體,考查了光合作用和呼吸作用有關的知識,考生首先要根據(jù)細胞器的形態(tài)和其中發(fā)生的物質變化確定細胞器的名稱;識記光合作用和呼吸作用過程中的物質變化及發(fā)生場所;在書寫方程式時,特別注意條件(光和葉綠體).
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是細胞內直接的能源物質,可通過多種途徑產生,如圖所示.以下說法正確的是( 。
A、a過程和b過程都要在細胞器中進行
B、a過程和b過程都有[H]的生成
C、①、②在物質和能量上都可成為互逆反應
D、O2由紅細胞進入肝臟細胞的線粒體使肝臟細胞內的ADP含量迅速大量下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關系,乙表示水平放置一段時間后植物幼苗的生長狀況,下列說法中正確的是(  )
A、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在BD段
B、若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長素濃度可能在F點以下
C、生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進作用,生長素對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用
D、若乙圖中Ⅲ處的生長素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長素濃度可能在DE段

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科目:高中生物 來源: 題型:

在冬季培育蔬菜的密閉溫室中,研究人員測得室內24小時CO2濃度變化曲線如圖.請回答問題:
(1)AB和EF段CO2濃度沒有變化,表明植物的光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率;若在E點適當通風,光合作用速率將會
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)BC段CO2濃度明顯上升,其原因是此時段植物細胞沒有進行
 
作用;CD段CO2濃度增加緩慢的原因是溫室內溫度下降導致
 
減弱.
(3)24小時中植物在
 
段積累有機物.(填圖中字母)

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網如圖所示

(1)圖1表示的是生態(tài)系統(tǒng)的
 
結構.是生態(tài)系統(tǒng)進行
 
的渠道.圖中共有食物鏈
 
條,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應有
 
才能保證其物質循環(huán)的正常進行.
(2)圖2中甲表示鼠遷入新的環(huán)境后增長速率隨時間的變化曲線,請分析回答:
①圖乙中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是
 

②對該鼠的種群密度的調查:在一定范圍內,t1時進行第一次捕獲并標志25只,t2時進行第二次捕捉,共捕獲未標志的30只,標志的10只,該鼠的種群數(shù)量最可能為
 

A.大于100只B.等于100只C.小于100只D.約為75只
③標志重捕法中若部分標記個體遷出,則導致調查結果
 
(填“偏高”或“偏低”).
④該鼠在t2時期后,種群數(shù)量不再增長的主要原因是
 

(3)土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有
 
和目測估計法兩種.前者一般適用于
 
的群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

小球藻是一種單細胞藻類植物,下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置.K1、K2為閥門,實驗開始前為關閉狀態(tài),請回答下列問題:(不考慮通氣管內的氣體影響)
(1)試管中小球藻含豐富的葉綠素,葉綠素的吸收光譜中波峰處主要是
 
光.
(2)打開K1,給予試管一定強度的光照,一段時間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動一段距離后停止,停止移動的原因是
 

(3)打開K2,推空注射器后關閉K1,發(fā)現(xiàn)紅色液滴由a處移至b處,繼續(xù)給予試管光照,觀察紅色液滴的移動情況:
①若液滴不移動,此時酵母菌的呼吸方式為
 

②若液滴右移,此時酵母菌的呼吸方式中一定有
 
,右移的原因是
 
;如果要進一步確定此結論,可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,加入
 
(試劑),觀察到的顏色變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解,圖中A~E為有關的物質或結構.請據(jù)圖回答問題:

(1)過程①是指病毒經過
 
細胞的處理和傳遞后,特有抗原刺激T細胞,經過②過程形成[B]
 
細胞.
(2)T細胞成熟于
 

(3)圖中細胞[A]為
 
細胞.
(4)[C]與[D]的結合,依賴于細胞[B]的
 
作用.
(5)[E]的最終消滅依賴于
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素是由植物體內的內分泌腺合成、分泌的微量有機物
B、植物的向光性可以說明生長激素能促進植物的生長
C、動植物激素均可參與細胞代謝過程
D、植物激素和動物激素一樣在生物體內具有含量少、高效性的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個生態(tài)系統(tǒng)中,能量的輸入與輸出保持動態(tài)的平穩(wěn),說明這個生態(tài)系統(tǒng)是穩(wěn)定的.如果長期輸出大于輸入,生態(tài)系統(tǒng)就會退化,自動調節(jié)能力降低,你認為這種情況最可能是由于下列哪個因素造成的(  )
A、長期低溫B、連續(xù)陰雨
C、植被破壞D、品種退化

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