A、為清晰觀察細胞內(nèi)部分細胞器的形態(tài),用細準焦螺旋調(diào)節(jié)焦距 |
B、檢測梨汁是否有葡萄糖,加入適量斐林試劑搖勻后,觀察顏色變化 |
C、植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中,采用引流法改變細胞所處的溶液環(huán)境 |
D、用顯微鏡觀察根尖細胞,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同 |
B、人體膝跳反射活動的實現(xiàn),與①有關(guān) |
C、適當提高溫度將加快②和③的運動速度 |
D、小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式,體現(xiàn)了膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素調(diào)節(jié)肝細胞中糖的代謝速率 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜引發(fā)興奮 |
C、精子與卵細胞識別融合成為受精卵 |
D、葡萄糖順濃度梯度時進入組織細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無子果實形成時染色體數(shù)減半 |
B、赤霉素能促進果實的發(fā)育 |
C、赤霉素和生長素的生理作用完全相同 |
D、赤霉素能抑制種子的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水綿、念珠藻的光合作用都在葉綠體中完成 |
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
C、唾液淀粉酶的加工、包裝和分泌是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成的 |
D、肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細菌不含線粒體,不能進行有氧呼吸 |
B、破傷風(fēng)桿菌以RNA為遺傳物質(zhì),酵母菌以DNA為遺傳物質(zhì) |
C、藍藻雖然沒有葉綠體,但能進行光合作用 |
D、大腸桿菌只進行無絲分裂,變形蟲只進行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)基質(zhì) |
B、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
C、線粒體 |
D、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化導(dǎo)致細胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少 |
B、多細胞生物中細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的 |
C、在個體發(fā)育過程中,細胞凋亡僅發(fā)生于成熟個體體內(nèi) |
D、癌細胞表面糖蛋白減少,導(dǎo)致癌細胞容易分散和轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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