分析 分析題圖:圖示為體外處理“蛋白質-DNA復合體”獲得DNA片段信息的過程圖,其中①表示用DNA酶處理“蛋白質-DNA復合體”,去除部分DNA;②表示用蛋白酶處理去除蛋白質;③表示測序過程.
解答 解:(1)過程①的DNA酶可水解DNA分子,其作用部位是磷酸二酯鍵;過程②的蛋白酶作用的部位是 肽鍵
(2)①、②兩過程利用了酶的專一性,即一種酶只能催化一種或類化學反應.
(3)構建重組質粒時,需要限制酶和DNA連接酶,因此需將過程③的測序結果與限制性核酸內切酶的識別序列進行對比,以確定選用何種限制酶.
(4)RNA聚合酶能識別基因的啟動子,并與之結合,從而催化基因的轉錄 過程.
(5)A.分離得到核糖體,用蛋白酶酶解后提取rRNA,采用了酶的專一性原理,A正確;
B.無水乙醇能溶解色素,因此提取葉綠體基粒膜上的光合色素時,要用無水乙醇處理菠菜葉片,這與生物分子間的特異性無關,B錯誤;
C.分子雜交手段的原理是DNA分子雜交技術,采用了DNA分子的特異性原理,C正確;
D.mRNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結合,終止后者翻譯,這是采用了核酸的特異性原理,D正確.
故選:ACD.
故答案為:
(1)磷酸二酯 肽
(2)專一性
(3)限制性核酸內切
(4)啟動子 轉錄
(5)ACD
點評 本題結合圖解,考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、酶的特性等知識,要求考生識記酶的特性,明確酶具有專一性;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能結合題中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | d過程中含有同源染色體 | B. | b過程細胞數(shù)目不變 | ||
C. | c過程不發(fā)生細胞融合 | D. | a過程中不含染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在起初的正常β血紅蛋白基因中有3個CCTGAGG序列 | |
B. | 若β血紅蛋白基因某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,則用MstⅡ處理該基因后將產生3個DNA片段 | |
C. | 將MstⅡ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷,若產生3個DNA片段,則β血紅蛋白基因是正常的 | |
D. | 將MstⅡ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷,若產生4個DNA片段,則β血紅蛋白基因是正常的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②②③② | B. | ②①①③② | C. | ②①②③② | D. | ②①②③② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在研究分離定律和自由組合定律時,都用到了假說-演繹法 | |
B. | 二者揭示的都是生物細胞核遺傳物質的遺傳規(guī)律 | |
C. | 在生物性狀遺傳中,兩個定律各自發(fā)生 | |
D. | 基因分離定律是基因自由組合定律的基礎 |
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