酶 |
酶 |
酶 |
光能 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
酶 |
光 |
葉綠體 |
光 |
葉綠體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
K |
2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗目的 | 原理、方法或材料 | |
A | 調查車前草的種群密度 | 樣方法 |
B | 光合作用中碳的去路 | 同位素標記法 |
C | 分離提取各種細胞器 | 差速離心 |
D | 觀察質壁分離 | 人口腔上皮細胞 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求 |
B、ATP由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成 |
C、有氧呼吸的第三階段為人體細胞活動提供的ATP最多 |
D、人體細胞內形成ATP的場所是細胞溶膠和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精細胞和神經細胞都沒有細胞周期 |
B、肺炎雙球菌和酵母菌的細胞中都含有線粒體和DNA |
C、硝化細菌的細胞能將CO2和H2O合成有機物 |
D、植物細胞中的葡萄糖可存在于葉綠體中而不存在于線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用標志重捕法調查鼠的種群密度 |
B、用紙層析法提取葉綠體中的色素 |
C、用顯微鏡觀察染色體確認基因突變 |
D、用18O標記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水果催熟 |
B、農田間除去某些種類的雜草 |
C、改變植物的基因型 |
D、延長某些植物營養(yǎng)器官的儲藏期 |
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