如表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中X是
 

(2)圖中Z是
 
,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 

(3)僅有Ⅱ(或Ⅲ)和Ⅳ兩種物質(zhì)構(gòu)成的生物是
 

(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式是
 
.現(xiàn)有P若干個(gè),在合成含有三條鏈的Ⅳ的過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則P 的數(shù)目為
 
個(gè),若一個(gè)P 的分子量為128,則化合物Ⅳ的分子量為
 
,Ⅳ一定含有的元素為
 
考點(diǎn):糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸是組成元素、基本單位和功能,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)分析題圖可知,Ⅰ是糖類(lèi),其基本組成單位X是葡萄糖.
(2)Ⅱ攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞核中,因此Ⅱ是DNA,其基本組成單位是脫氧核糖核苷酸;Ⅲ攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,Ⅲ是RNA,能與吡羅紅染液反應(yīng)產(chǎn)生紅色.
(3)Ⅳ是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)和DNA或RNA組成的生物是病毒.
(4)P的蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是;氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù),因此若蛋白質(zhì)中含有3條肽鏈,脫去的水分子數(shù)是200,那么蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目是200+3=203;
若氨基酸的平均分子量為128,則蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸的分子量之和-脫去的水分子量之和=128×203-18×200=2238;蛋白質(zhì)的基本組成元素是C、H、O、N.
故答案為:
(1)葡萄糖
(2)核糖核苷酸   紅色
(3)病毒 
(4)   203   22384    C、H、O、N
點(diǎn)評(píng):對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和核酸是組成元素、基本單位和功能,組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過(guò)程的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

炎熱的夏季,在室外高溫作業(yè)的工人因出汗太多,應(yīng)喝下列哪種液態(tài)物質(zhì)調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)(  )
A、鹽汽水B、啤酒
C、白酒D、哇哈哈礦泉水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體血糖調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)①和②分別是
 
 

(2)在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí),①和②的作用表現(xiàn)為
 
,胰島素與②的作用表現(xiàn)為
 

(3)糖尿病病人的胰島B細(xì)胞受損,導(dǎo)致
 
分泌不足,此時(shí)組織細(xì)胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量
 

(4)在正常情況下,血糖濃度維持在
 
g/L,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),肝臟中的肝糖原會(huì)強(qiáng)烈地
 
,
 
也會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(5)當(dāng)人體不能正常調(diào)節(jié)血糖平衡時(shí),出現(xiàn)的病癥是
 

A.一定是糖尿病  B.一定是低血糖
C.一定是高血糖  D.糖尿病、低血糖、高血糖都可能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

做生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇不同的實(shí)驗(yàn)材料.請(qǐng)根據(jù)下表所列各種材料回答問(wèn)題:
各種可供實(shí)驗(yàn)的材料
黃桃胡蘿卜黃豆花生種子小麥種子
(1)其中適合于鑒定可溶性還原糖的是
 
你打算用什么試劑鑒定?
 
.該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用,形成
 

(2)鑒定花生種子中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,能將脂肪染成紅色的染液是
 
.在做脂肪鑒定的實(shí)驗(yàn)中用到50%的酒精溶液,其作用是
 

A、消毒   B、作為染色的輔助劑   C、便于觀察   D、洗去切片的浮色
(3)適合于鑒定蛋白質(zhì)的材料是表中
 
,鑒定所用的試劑是
 
,這種試劑的主要成分是(A液:0.1g/ml
 
溶液,B液:0.01g/ml
 
溶液.)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為哺乳動(dòng)物下丘腦和垂體結(jié)構(gòu)聯(lián)系示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于
 

(2)人體受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)傳到下丘腦,此時(shí)A物質(zhì)
 
(填名稱(chēng)) 會(huì)增加,通過(guò)體液輸送至垂體,使B物質(zhì)增加;B物質(zhì)作用的靶器官是
 
,此過(guò)程體現(xiàn)了激素的
 
調(diào)節(jié).
(3)科研人員切斷了小鼠的C處,發(fā)現(xiàn)血液中抗利尿激素明顯下降,此反射過(guò)程中的效應(yīng)器是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某高等生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲的部分結(jié)構(gòu)放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞?
 

A.玉米的葉肉細(xì)胞    B.酵母菌   C.藍(lán)藻   D. 洋蔥根的分生區(qū)
(2)圖丙示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),其中A表示
 
.細(xì)胞吸水膨脹時(shí),A的厚度變小,說(shuō)明細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn).
(3)某物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜需要B參與才能完成,可判斷該物質(zhì)出入細(xì)胞的方式為
 

(4)下列曲線(xiàn)能正確表示 I-進(jìn)入海帶細(xì)胞的速率和相關(guān)條件的關(guān)系的是
 


(5)細(xì)胞作為一個(gè)生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系.若用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來(lái)培養(yǎng)動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)如圖丁所示,丁圖中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器依次分別是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題.

(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是
 
.若圖1中的“”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有
 

(2)圖2表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過(guò)程.圖中屬于生物群落的是
 
(填字母).①代表的生理過(guò)程是
 
,圖中表示相同生理過(guò)程的是
 
(填標(biāo)號(hào)).在圖2食物網(wǎng)中若a表示C食物來(lái)源于D所占的比例,若要使C體重增加x,至少需要A為y,那么x和y的關(guān)系可表示為
 
.若D、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物,則D和C的種間關(guān)系是
 

(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類(lèi)后發(fā)生的一系列變化示意圖.圖中的D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量,圖中ABC表示的含義分別為:A
 
,B
 
,C
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于《觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象》的實(shí)驗(yàn):
(1)“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中要除去蛙的腦,目的是
 

(2)脊蛙反射實(shí)驗(yàn),證明曲腿反射中樞在
 
.感受器是
 

(3)在脊蛙反射實(shí)驗(yàn)中,蛙在沒(méi)有腦而只有脊髓的情況下,可能出現(xiàn)搔扒反射.當(dāng)脊髓也損傷后,不能出現(xiàn)搔扒反射.這表明脊髓具有
 
功能.
(4)如只用酸刺激右后肢去皮的趾端部分,如何操作才能排除因手術(shù)傷害帶來(lái)的干擾,從而確認(rèn)反射是由于缺少感受器?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列分析正確的是( 。
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的
B、圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①通過(guò)傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),直接影響甲的分泌
D、血糖升高能直接刺激胰島通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸分泌相應(yīng)激素

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