3．已知果蠅的等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對(duì)常染色體上（如圖所示）．兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換，基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死．下列有關(guān)描述，正確的是（　　）
A．這兩對(duì)等位基因遺傳時(shí)不遵循分離定律
B．若將如圖所示基因型的果蠅為親本逐代進(jìn)行自由交配，則后代中基因A的頻率不變
C．復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期
D．對(duì)圖示果蠅進(jìn)行測交，則后代的性狀分離比為1：1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：等位基因（A，a）與（D，d）位于同一對(duì)常染色體上，又兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換，所以屬于完全連鎖．

解答 解：A、由于兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，所以不遵循自由組合定律，但是遵循基因的分離定律，A錯(cuò)誤；
B、圖示的個(gè)體只產(chǎn)生兩種配子：AD和ad，含AD的配子和含AD的配子結(jié)合，胚胎致死；含ad的配子和含ad的配子結(jié)合，也會(huì)胚胎致死；能存活的個(gè)體只能是含AD的配子和含ad的配子結(jié)合，因此無論自由交配多少代，種群中都只有AaDd的個(gè)體存活，A的基因頻率不變，B正確；
C、復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，C錯(cuò)誤；
D、對(duì)圖示果蠅進(jìn)行測交，后代為AaDd、aadd（致死），則后代的性狀分離比為1：0，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因連鎖和基因頻率的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二下學(xué)期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，是還原糖鑒定的理想材料

C. 脂肪的切片法鑒定時(shí)需用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料

D. 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，溶液變?yōu)樽仙�，稀釋倍�?shù)不同，紫色的深淺也不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量的變化曲線是研究種群變化的主要依據(jù)，鼠害泛濫是草原受到破壞的主要原因，如圖表示某草原上田鼠種群的數(shù)量變化曲線，下面相關(guān)分析正確的是（ ）

A．曲線上a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是控制田鼠種群增長的最佳時(shí)間

B．bc段曲線變化可能是用鼠藥間接殺死田鼠天敵導(dǎo)致的

C．cd段曲線變化說明該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到破壞，草原發(fā)生了初生演替

D．若在de段繼續(xù)用鼠藥殺死田鼠使田鼠滅絕，則更有利于草原長期穩(wěn)定的發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將A液和B液混勻后使用
B．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度相同
C．用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織，顯微鏡下可見染成橙黃色的顆粒
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的葉綠體中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法不正確的是（　�。�
A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上
D．制作口腔上皮裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻上滴加1～2滴清水，然后再蓋蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．玉米是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，現(xiàn)有3個(gè)純合玉米品種：1個(gè)高株（高）、2個(gè)矮株（矮甲和矮乙）．用這3個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)組合F1F2
第1組：矮甲×高高3高：1矮
第2組：矮乙×高高3高：1矮
第3組：矮甲×矮乙高9高：7矮
結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：（株高若由一對(duì)等位基因控制，則用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，則用A、a和B、b表示，以此類推）
（1）玉米的株高由2對(duì)等位基因控制，它們?cè)谌旧w上的位置關(guān)系是等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上．
（2）親本矮甲和矮乙的基因型分別為AAbb（aaBB）和aaBB（AAbb），玉米植株中矮株的基因型有5種．
（3）如果用矮甲和矮乙雜交得到的F1與矮乙雜交，則后代的表現(xiàn)型和比例是高：矮=1：1．
（4）第3組F2中高株玉米的基因型及比例為AABB：AABb：AaBB：AaBb=1：2：2：4，讓其全部進(jìn)行測交，測交后代中，高株玉米與矮株玉米的比例為高株：矮株=4：5．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖．請(qǐng)回答：

（1）圖1所示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，判斷運(yùn)輸方式的理由是物質(zhì)A逆濃度梯度運(yùn)輸，也可以用圖2中的曲線乙來表示．
（2）對(duì)于此方式，圖1中B代表的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的載體蛋白，此過程還需要能量．
（3）（多選）你認(rèn)為A可能代表下列哪些物質(zhì)CD A．O2 B．甘油 C．K+D．氨基酸
（4）若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的漿細(xì)胞的細(xì)胞膜，則該細(xì)胞能夠分泌抗體，細(xì)胞分泌該物質(zhì)的過程被稱為胞吐．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A．丙圖中等位基因位于同一細(xì)胞中，說明同源染色體未分離
B．乙細(xì)胞分裂完成后子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC
C．丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖象，產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞
D．由圖甲到圖乙不可能發(fā)生基因重組，而由圖甲到圖丙可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　　）
A．所有細(xì)胞都具有DNA，說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性
B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C．細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物都以細(xì)胞為基本單位
D．噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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