實(shí)驗(yàn)組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
分析 1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后代.
2、由表格信息可知,實(shí)驗(yàn)組合3,紫花與紫花交配,后代性狀分離比是紫花:白花≈3:1,因此紫花是顯性性狀,白花是隱性性狀,親本基因型是Aa×Aa,實(shí)驗(yàn)組合2,紫花與白花雜交,子代都表現(xiàn)為紫花,親本基因型是AA×aa;實(shí)驗(yàn)1紫花與白花雜交,子代紫花:白花≈1:1,親本基因型是Aa×aa.
解答 解:(1)紫花和白花是植物花的顏色的不同表現(xiàn)類(lèi)型,屬于相對(duì)性狀.
(2)組合3,親本基因型是Aa×Aa,子代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA、Aa為紫花,紫花雜合子的比例是$\frac{2}{3}$;組合2中子一代紫花的基因型是Aa,組合3中,子一代紫花的基因型是AA:Aa=1:2,二者雜交,后代出現(xiàn)白花的概率是aa=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$.
(3)豌豆是紫花傳粉,且是閉花授粉,組合3紫花的基因型是Aa,該植株上所結(jié)的種子的基因型可能是AA、Aa、或aa,由于子代數(shù)量比較少的情況下,不一定符合紫花:白花=3:1,因此將這4粒種子播種下去長(zhǎng)成的植株開(kāi)花時(shí)花的顏色情況是全紫花或全白花或有紫花有白花.
(4)組合3,親本基因型是Aa,產(chǎn)生A、a兩種配子,比例是1:1,由于雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的,子代的基因型是AA:Aa:aa=1:2:1,紫花:白花=3:1.遺傳圖解如下:
(1)是 紫花和白花屬于同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型
(2)$\frac{2}{3}$ $\frac{1}{6}$
(3)全紫花或全白花或有紫花有白花(或:花色不確定) 在子代數(shù)量比較少的情況下,不符合紫花:白花=3:1
(4)
點(diǎn)評(píng) 本題要求考生理解基因分離定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)根據(jù)子代的表現(xiàn)型推出顯隱性關(guān)系及親本基因型,并應(yīng)用正推法進(jìn)行相關(guān)概率計(jì)算及應(yīng)用遺傳圖解解釋遺傳問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豆腐含水量過(guò)高,腐乳不易成形 | |
B. | 加鹽量過(guò)多,腐乳硬度會(huì)增大 | |
C. | 前期發(fā)酵溫度過(guò)低,腐乳“皮”不易形成 | |
D. | 酒的用量過(guò)少,后期成熟時(shí)間延長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或極體,且不具有同源染色體 | |
B. | 動(dòng)物的卵巢或睪丸中有可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述4種細(xì)胞 | |
C. | ①②③細(xì)胞中均含有8條染色單體,8個(gè)DNA分子 | |
D. | 圖②所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若用玉米驗(yàn)證孟德?tīng)柗蛛x定律,則必須選用純合子作為親本 | |
B. | 孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了等位基因 | |
C. | 基因型為AaBb個(gè)體自交,后代出現(xiàn)比為9:3:3:1的條件之一是兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳 | |
D. | 形成配子時(shí)控制不同性狀的基因先分離后組合,分離和組合是互不干擾的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ組實(shí)驗(yàn)的目的是排除空質(zhì)粒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 | |
B. | Ⅱ、Ⅲ組葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨葡萄糖濃度增加而減小 | |
C. | 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)蛋白C是一種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明蛋白C的轉(zhuǎn)運(yùn)功能強(qiáng)于蛋白G |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA的合成一定以DNA為模板,以脫氧核苷酸為原料,在細(xì)胞核中進(jìn)行 | |
B. | RNA的合成一定以DNA為模板,以核糖核苷酸為原料,在細(xì)胞核中進(jìn)行 | |
C. | 肽鏈的合成一定以RNA為模板,以氨基酸為原料,在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子中脈鏈的首個(gè)氨基酸都是甲硫氨酸,因?yàn)槠鹗济艽a子對(duì)應(yīng)甲硫氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的分泌伴隨著ADP的減少 | |
B. | 低溫影響細(xì)胞吸收小分子或離子的過(guò)程 | |
C. | 抗利尿激素促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水的主動(dòng)運(yùn)輸 | |
D. | Na+進(jìn)出突觸后膜的跨膜方式均為協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M和N | B. | 2M和N | C. | 2M和4N | D. | 4M和2N |
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